2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析126

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-24 10:01 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是班主任的角色。班主任最重要的角色是學生的精神關(guān)懷者。哲學家雅斯貝爾斯認為“教育過程首先是一個精神成長過程”，這更深刻、更準確地反映了班主任教育勞動的意蘊，體現(xiàn)了班主任以人為本的教育理念，表達了班主任對學生的情感和態(tài)度。故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是班級管理方式。在當前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導方式：一是“教學中心”的領(lǐng)導方式，二是“集體中心”的領(lǐng)導方式。“教學中心”的領(lǐng)導方式是目前采用得比較多的一種領(lǐng)導方式，這與我國學校教育對班主任工作考評的標準不無關(guān)系，這種領(lǐng)導方式最大的弊端是對人的因素不夠重視，班級工作只見教學不見學生，只看學生的分數(shù)不看學生的發(fā)展。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是學校教育的地位。學校、家庭、社會三結(jié)合要求家庭、社會和學校三者協(xié)調(diào)一致，互相配合。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)和補充。學校教育占主導地位。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是無意想象。無意想象是一種沒有預(yù)定目的、不自覺的想象。它是當人們的意識減弱時，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過程。例如人們看見天上的浮云，想象出各種動物的形象;人們在睡眠時做的夢、精神病患者在頭腦中產(chǎn)生的幻覺等，都是無意想象。題干中飛飛是看到云想象出多種形象屬于無意想象。故本題選D。

5.D

【解析】本題考查的是發(fā)散思維的訓練方法。訓練發(fā)散思維的方法有多種，如用途擴散、結(jié)構(gòu)擴散、方法擴散、形態(tài)擴散等。形態(tài)擴散，即以事物的形態(tài)(如顏色、味道、形狀等)為擴散點，設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性。比如，利用紅色可以做什么，辦什么事。結(jié)合題干，故本題選D。

6.C

【解析】本題考查的是注意的品質(zhì)。注意的穩(wěn)定性，是注意在時間上的特征，是指在一定的事物上注意所能持續(xù)的時間。注意的廣度又稱為注意的范圍，是指同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量。它是注意在空間上的特性。故本題選C。

7.B

【解析】本題考查的是雙趨沖突。雙趨沖突指兩種對個體都具有吸引力的目標同時出現(xiàn)，形成強度相同的二個動機。由于條件限制，只能選其中的一個目標，此時個體往往會表現(xiàn)出難以取舍的矛盾心理，這就是雙趨沖突。“魚與熊掌不可兼得”就是雙趨沖突的真實寫照。足球賽和復習都是舟舟想要的，所以是雙趨沖突。故本題選B。

8.A

【解析】本題考查的是遺覺象。遺覺象指刺激停止后，腦中繼續(xù)保持異常清晰、鮮明的表象。它是表象的一種特殊形式，以鮮明、生動性為特征。視覺后象指刺激持續(xù)作用一段時間以后，刺激停止作用而感覺仍持續(xù)一定的時間。遺覺象不同于視覺后象，因為前者不能向外界投射，而后者則可以投射到外界表面上，并且大小隨投射面的距離而改變。遺覺象多見于兒童。據(jù)研究，兒童中有40%—70%的人有遺覺象。故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是泛化。泛化是對相似的刺激以同樣的方式做出反應(yīng)。小紅分不清貓和其他有爪的事物，發(fā)生了泛化。故本題選B。

10.C

【解析】本題考查的是自我認知智能。自我認知智能指的是能夠正確認識自己弱點與錯誤的能力，是批判性的自我觀察，是促使人自我理解的方式，它包括我們的思想與感受。自我認知智能高的人善于確立目標、評估他人能力和弱點、監(jiān)控自己的思維。故本題選C。

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