2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析99

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-24 09:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

6.在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生體驗客觀事物真、善、美的教學(xué)方法是( )。

A.實驗法 B.情境教學(xué)法

C.參觀法 D.欣賞教學(xué)法

6.D

【解析】本題考查的是欣賞教學(xué)法的概念。欣賞教學(xué)法指在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生體驗客觀事物真，善，美的教學(xué)方法。欣賞教學(xué)法一般也包括對自然的欣賞、人生的欣賞和藝術(shù)的欣賞等。故本題選D。

7.教師針對班級學(xué)習懈怠的實際情況，讓班上學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，促進和帶動全班學(xué)生努力學(xué)習，老師運用的德育方法是( )。

A.自我修養(yǎng)法 B.情感陶冶法

C.榜樣示范法 D.實踐教育法

7.C

【解析】本題考查的是榜樣示范法。榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的一種方法。讓班上學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，促進和帶動全班學(xué)生努力學(xué)習，是利用學(xué)生中的好榜樣。故本題選C。

8.( )是將新學(xué)的材料與頭腦中已有認知聯(lián)系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略。

A.復(fù)述策略 B.精細加工策略

C.組織策略 D.調(diào)節(jié)策略

8.B

【解析】本題考查的是精加工策略的概念。精加工策略是將新學(xué)的材料與頭腦中已有認知聯(lián)系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略。它是一種理解記憶的策略，常見的精加工策略有：記憶術(shù)、做筆記、提問、生成性學(xué)習和運用背景知識，聯(lián)系客觀實際。故本題選B。

9.小學(xué)生李紅偏科，語文成績不好，但數(shù)學(xué)成績名列前茅，對此，教師的下列做法不恰當?shù)氖? )。

A.獲得信任，尋找恰當教育時機

B.認真分析，了解問題形成的原因

C.因勢利導(dǎo)，幫助李紅樹立學(xué)好語文信心

D.鼓勵學(xué)生“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕”，不要在意語文成績

9.D

【解析】本題考查的是教育機智。教育機智是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的、特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。教育機智是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力。教育機智可以用四個詞語概括：因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變、掌握分寸、對癥下藥。ABC選項的做法符合教育機智，D選項做法不利于學(xué)生全面發(fā)展，不合理。故本題選D。

10.下列關(guān)于影響教育發(fā)展的表述不正確的觀點是( )。

A.我國西部地區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展水平對其教育結(jié)構(gòu)有制約作用

B.個體接受何種程度的教育受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平影響

C.儒家文化的價值取向?qū)ξ覈敶逃齼r值觀的形成沒有影響

D.“二孩”政策的實施對我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略影響較大

10.C

【解析】本題考查的是影響教育發(fā)展的因素。影響教育發(fā)展的因素有生產(chǎn)力、政治、文化、科技和人口。其中，社會文化對教育有制約作用：文化知識制約教育的內(nèi)容與水平、文化模式制約教育環(huán)境與教育模式、文化傳統(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革。C選項說儒家文化的價值取向?qū)ξ覈敶逃齼r值觀的形成沒有影響，說法錯誤。故本題選C。

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