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2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析99

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-24 09:58 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.對學生學業(yè)成績測驗表述錯誤的是( )。

A.信度高的測驗效度也一定高

B.測驗中包含不同難度的試題，才能提高區(qū)分度

C.試題過難或過容易都不能測出學生真實成績

D.一個測驗反復使用或以不同方式使用，都能得出大致相同結果，則信度高

1.A

【解析】本題考查的是學業(yè)成績檢查與評定。測驗的效度指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。測驗的信度是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度。信度高效度不一定高;信度低，效度一定低。A選項說法錯誤。測驗的難度指測驗包含的試題難易程度。過難或過易都不能準確測出學生掌握知識的真實情況。測驗的區(qū)分度指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。區(qū)分度與難度有關，只有在試卷中包含不同難度的試題，才能提高區(qū)分度。故本題選A。

2.教師授課的課堂導入非常重要，方法也很多，其中利用問題產生疑惑，激發(fā)思維屬于( )。

A.懸念導入法 B.激疑導入法

C.情境導入法 D.典故導入法

2.B

【解析】本題考查的是激疑導入法的概念。激疑導入就是利用問題產生疑惑，激發(fā)思維。運用此法必須做到巧妙設疑，以疑激思。懸念，一般是指對那些懸而未決的問題和現象的關切心情。懸念導入是在教學中，精心構思，巧布懸念。故本題選B。

3.教師的講課要充分調動學生的學習積極性、主動性，引導學生獨立思考發(fā)展思維能力，這符合教師講解的( )。

A.針對學生原則 B.啟發(fā)性原則

C.生動易懂原則 D.精細講解原則

3.B

【解析】本題考查的是啟發(fā)性教學原則。啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。故本題選B。

4.教師為檢查學生對事物本質和內部聯系的掌握程度而進行的提問是( )。

A.理解型提問 B.知識型提問

C.應用型提問 D.評價型提問

4.A

【解析】本題考查的是理解提問的概念。理解提問是檢查學生對事物本質和內部聯系的把握程度的提問。需要學生對己學過的知識進行回憶、解釋、重新整合，對學習材料進行內化處理，組織語言然后表達出來。理解提問有變換、解釋、重組和對比四種類型。故本題選A。

5.在教學活動告一段落后，為了解教學活動的最終效果進行的評價叫做( )。

A.診斷性評價 B.行成性評價

C.總結性評價 D.定性評價

5.C

【解析】本題考查的是總結性評價。按評價的功能分類，教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。其中，總結性評價又稱事后評價，一般是在教學活動告一段落時，為把握最終的活動成果而進行的評價。故本題選C。

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責任編輯：張欣

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