2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析108

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-19 15:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是班主任的工作原則。民主公正原則指班主任在工作中，能夠公平合理地對待班上的每一個學(xué)生，不論成績好壞等都能不偏心，一視同仁。如果老師在工作過程中對學(xué)生有所偏愛會使學(xué)生產(chǎn)生自滿，被漠視的學(xué)生就會產(chǎn)生心理不平衡從而使師生關(guān)系緊張，產(chǎn)生對立等。題干中老師不區(qū)別對待兩個學(xué)生體現(xiàn)出民主公正，故本題選D。

2.D

【解析】本題考查的是替代強(qiáng)化。班杜拉認(rèn)為，在動機(jī)過程中，觀察者的模仿動機(jī)存在三種來源：直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。直接強(qiáng)化(外部強(qiáng)化)：個體直接體驗(yàn)到自己的行為后果而受到強(qiáng)化。替代性強(qiáng)化：觀察者因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化。自我強(qiáng)化：社會向個體傳遞某一行為標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)個體的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他就對自己的行為進(jìn)行自我獎勵。ABC選項(xiàng)中教師的做法都是直接強(qiáng)化，D選項(xiàng)符合替代強(qiáng)化的概念。故本題選D。

3.C

【解析】本題考查的是討論法和談話法。討論法需要學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識、一定的理解能力和獨(dú)立思考能力，所以在高年級運(yùn)用的比較多。C選項(xiàng)說法錯誤，故本題選C。

4.C

【解析】本題考查的是維果斯基的思想。維果斯基主張把教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立科學(xué)的分支來進(jìn)行研究，反對把普通心理學(xué)的成果簡單的移植到教育心理學(xué)，并創(chuàng)立了心理學(xué)的“文化—歷史發(fā)展理論”，并從這一理論出發(fā)提出了“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是新課改的教學(xué)理念。新課改提出的教學(xué)觀：教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程;教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程;教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果;教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。綜上，ABC選項(xiàng)說法符合現(xiàn)代教學(xué)觀，新課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)更重視人而不只是科學(xué)，因此，D選項(xiàng)說法錯誤。故本題選D。

6.D

【解析】本題考查的是新課改的課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。新課改的課程結(jié)構(gòu)具有綜合性、均衡性和選擇性。課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目的課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。題干中用語文課替代體育課，減少了體育課的比重，不符合均衡性的要求，故本題選D。

7.D

【解析】本題考查的是測試的區(qū)分度。測驗(yàn)的區(qū)分度指測驗(yàn)對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。區(qū)分度與難度有關(guān)，當(dāng)難度為0.5時(shí)測驗(yàn)的區(qū)分度最佳。題干中該教師進(jìn)行了一場中等難度的測試，可見該測試具有較高水平的區(qū)分度。故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是本體性知識。教師的知識素養(yǎng)包括：(1)本體性知識，指教師所具有的特定的學(xué)科知識;(2)條件性知識，指教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)的教育心理方面的知識;(3)實(shí)踐性知識，指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識。具體地說，這種知識就是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累;(4)文化知識，指教師需要具備廣博的文化知識。具體包括：基本哲學(xué)理論知識，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義的知識;現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的一般知識;社會科學(xué)的理論與觀點(diǎn)。題干中的教師需要了解本學(xué)科的各方面相關(guān)知識符合本體性知識的含義，故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是美育。美育是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育的主要任務(wù)包括：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，使他們具有感受美(審美活動的起點(diǎn))理解美和鑒賞美的知識與技能;培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)活動的技能，發(fā)展他們體驗(yàn)美和創(chuàng)造美(創(chuàng)造美是美育最高層次的任務(wù))的能力;培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美，使他們在生活中體現(xiàn)內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。題干提到讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中被忽視的歡樂符合美育的任務(wù)，故本題選B。

10.B

【解析】本題考查的是社會本位論。社會本位論主張確定教育目的不應(yīng)該從人的本性需要出發(fā)，應(yīng)該從社會需要出發(fā)，社會需要是確定教育目的的唯一依據(jù)，題干中柏拉圖認(rèn)為教育的目的應(yīng)該依據(jù)社會的需求來定，符合社會本位論的觀點(diǎn)，故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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