2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析107

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-19 15:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.某小學(xué)開(kāi)設(shè)“小發(fā)明家”、“小科學(xué)家”等課程，讓學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)間自由選擇學(xué)習(xí)，這些課程屬于( )。

A.校本課程 B.地方課程 C.基礎(chǔ)課程 D.國(guó)家課程

2.課程計(jì)劃是指根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定有關(guān)學(xué)校教育與教學(xué)工作的指導(dǎo)文件，一般制定課程計(jì)劃的主體是( )。

A.教育行政部門 B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) C.班主任教師 D.科任教師

3.每到深秋時(shí)節(jié)，張老師的班上的清潔區(qū)總有掃不完的落葉，剛開(kāi)始很多同學(xué)不愿意干活，張老師帶領(lǐng)大家去干，在老師的帶動(dòng)下，班里很多同學(xué)都加入了掃樹葉的行列，張老師的班級(jí)因此經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們也從中體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，張老師采用的德育方法是( )。

A.示范 B.實(shí)踐鍛煉 C.討論 D.品德評(píng)價(jià)

4.在管理學(xué)生的過(guò)程中，班主任喻老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在集體活動(dòng)中經(jīng)常叫苦叫累，此外，只要作業(yè)任務(wù)稍重，學(xué)生就很難保質(zhì)保量完成，畏難情緒很大，如果你是喻老師，應(yīng)側(cè)重在全班進(jìn)行( )。

A.創(chuàng)造力教育 B.意志品質(zhì)教育 C.人際關(guān)系教育 D.學(xué)習(xí)觀念教育

5.最初的教育活動(dòng)與人類的生產(chǎn)、生活融為一體，人們主要通過(guò)言傳身教來(lái)傳授知識(shí)和技能，隨著生產(chǎn)水平的提高，物質(zhì)財(cái)富逐漸增加，學(xué)校便孕育而生，學(xué)校這一組織承擔(dān)著不同類型的工作，其中，中心工作是( )。

A.教學(xué)工作 B.思想政治工作 C.心理健康教育工作 D.行政工作

6.九年級(jí)(3)班新來(lái)的英語(yǔ)老師王老師正在班里上第一堂課，他發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在悄悄看英文小說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)課，課后王老師向班主任了解到這位同學(xué)叫劉楠，從小在國(guó)外生活，英語(yǔ)水平已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此班主任勸王老師英語(yǔ)課上可以不用管劉楠了。如果你是王老師，下列做法恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.認(rèn)為班主任說(shuō)的有道理，既然劉楠英語(yǔ)水平已經(jīng)很好了，便不用管她

B.斥責(zé)班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不負(fù)責(zé)

C.課后與劉楠交流，表?yè)P(yáng)她看英文小說(shuō)，引導(dǎo)她仍要積極虛心聽(tīng)課

D.因?yàn)閯㈤穆?tīng)課態(tài)度不端正，以后在劉楠的試卷上故意打不及格的分?jǐn)?shù)

7.張卓是學(xué)校李校長(zhǎng)的侄兒，某日，李校長(zhǎng)讓張卓所在班級(jí)的班主任給張卓安排一個(gè)班里最好的座位。如果你是班主任，下列做法恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.委婉拒絕，耐心給李校長(zhǎng)解釋要遵循相關(guān)的規(guī)章制度

B.挖苦諷刺李校長(zhǎng)，告訴他這是對(duì)自己的不尊重

C.認(rèn)為李校長(zhǎng)可以在工作中給自己帶來(lái)諸多便利，便欣然答應(yīng)

D.對(duì)李校長(zhǎng)不予理瞇，認(rèn)為在班級(jí)事務(wù)管理中沒(méi)有必要服從李校長(zhǎng)的安排

8.教師認(rèn)識(shí)、對(duì)待和介入學(xué)生非正式群體的狀態(tài)主要有四種類型，其中( )的教師能夠意識(shí)到學(xué)生非正式群體的存在，但一方面覺(jué)得難以介入，另一方面也覺(jué)得不應(yīng)該介入。

A.粗暴干涉類型 B.無(wú)意識(shí)類型 C.對(duì)話類型 D.旁觀者類型

9.小李在與兒童玩游戲時(shí)用布將玩具遮住，此時(shí)兒童并沒(méi)有像之前一樣哭鬧，因?yàn)閮和孟褚呀?jīng)知道玩具并沒(méi)有消失且就在布底下。據(jù)此可以判斷該兒童處于( )。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

10.《美國(guó)新聞和世界報(bào)道》的專家對(duì)未來(lái)社會(huì)的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，并提出了未來(lái)世界的20個(gè)主導(dǎo)行業(yè)。這一消息很快就在教育界引起了一陣?yán)顺保恍W(xué)校對(duì)未來(lái)社會(huì)的就業(yè)結(jié)構(gòu)以及當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際就業(yè)情況進(jìn)行了考察，隨后對(duì)自身的專業(yè)設(shè)置等情況進(jìn)行了調(diào)整。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了( )。

A.人口的地域分布制約著學(xué)校的布局和辦學(xué)形式

B.人口數(shù)量是影響教育規(guī)模的最終決定因素

C.人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

D.人口的發(fā)展?fàn)顩r決定著學(xué)校教育發(fā)展的速度