教師資格每日一練2020年（6月19日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-19 08:32 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.下列對(duì)于原始教育與古代社會(huì)教育的區(qū)別，描述錯(cuò)誤的是( )。

A.原始社會(huì)教育沒有明確目的性，古代社會(huì)教育有明確目的性

B.原始社會(huì)教育沒有固定的教師，古代社會(huì)教育有固定的教師

C.原始社會(huì)教育沒有明確等級(jí)性，古代社會(huì)教育有明確等級(jí)性

D.原始社會(huì)教育與勞動(dòng)生產(chǎn)結(jié)合，古代社會(huì)教育與勞動(dòng)相脫離

2.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出我國(guó)的基本教育政策是( )。

A.提高質(zhì)量

B.促進(jìn)公平

C.改革創(chuàng)新

D.育人為本

3.“豫時(shí)孫摩”的原則最早出自( )。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《中庸》

D.《孟子》

4.下列對(duì)教育與生產(chǎn)力的關(guān)系敘述不正確的是( )。

A.生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段

B.生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用受生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)節(jié)

C.教育與生產(chǎn)力發(fā)展完全同步

D.教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展

5.下列哪部著作論述了班級(jí)授課制度?( )

A.《教育漫話》

B.《大教學(xué)論》

C.《教育論》

D.《愛彌兒》

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 解析：教育是有目地培養(yǎng)人的活動(dòng)。因此，人類的教育任何時(shí)候都具有目的性。
• 2.【答案】B 解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第一章提出：“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。”
• 3.【答案】B 解析：《學(xué)記》中提出：“禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩”，分別對(duì)應(yīng)的是預(yù)防性原則、及時(shí)施教的原則、循序漸進(jìn)的原則、和相互學(xué)習(xí)的原則。
• 4.【答案】C 解析：教育的發(fā)展具有相對(duì)獨(dú)立性，即教育的發(fā)展具有自身的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，體現(xiàn)在教育具有質(zhì)的規(guī)定性、歷史繼承性和教育與社會(huì)生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性。其中不平衡性指的是教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)制度的變革并非完全同步：教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平;教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。因此，教育與生產(chǎn)力發(fā)展不完全同步。
• 5.【答案】B 解析：1632年，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制的方法和實(shí)施內(nèi)容。

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責(zé)任編輯：張欣