2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析80

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-18 14:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十三條規(guī)定：“縣級(jí)人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。”故本題選B。

2.D

【解析】本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定，教師職業(yè)道德規(guī)范有：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，“為人師表”要求教師要“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。”故本題選D。

3.B

【解析】本題考查的是李吉林的教育教學(xué)思想。李吉林開始情境教學(xué)的實(shí)踐探索與研究以來(lái)，從小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)到情境教育、情境課程，創(chuàng)造性地把兒童的情感活動(dòng)和認(rèn)知活動(dòng)巧妙地結(jié)合起來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;提出了一系列自己獨(dú)特的教育主張，構(gòu)建了具有民族特色和時(shí)代氣息的情境教育理論體系與操作體系，為兒童的快樂(lè)、高效學(xué)習(xí)探索出一條有效的路徑。成為我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟。情境教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)。具有四大特點(diǎn)：“形真”“情切”“意遠(yuǎn)”“理蘊(yùn)其中”。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。制約教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)因素包括生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化、人口等因素。其中，生產(chǎn)力是整個(gè)社會(huì)存在和發(fā)展的最后的決定力量，任何社會(huì)的教育都不能脫離生產(chǎn)力發(fā)展的水平，歸根到底，都要受生產(chǎn)力所決定。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的墨子的教育思想。墨家的代表人物是墨子，他提出了“察類明故”的思維和辯論方法。并且他認(rèn)為，人的知識(shí)的來(lái)源可分為三個(gè)方面，即“親知”“聞知”“說(shuō)知”。前兩種不可靠，必須重視“說(shuō)知”，即依靠類推和明知的方法來(lái)獲得知識(shí)。故本題選A。

6.D

【解析】本題考查的是智力的概念。智力是使人能順利完成某種活動(dòng)所必須的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以抽象思維能力為核心。故本題選D。

7.D

【解析】本題考查的是個(gè)體身心發(fā)展的階段性。階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的年齡特征和主要矛盾。皮亞杰根據(jù)人的身心發(fā)展的年齡特征將人劃分為幾個(gè)不同的年齡階段，不同年齡階段有不同的特點(diǎn)，體現(xiàn)了人的身心發(fā)展具有階段性。故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是德育中的陶冶法。陶冶法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。其中藝術(shù)陶冶即借助于音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌、小說(shuō)、影視等藝術(shù)手段創(chuàng)造的生動(dòng)形象感染學(xué)生，在欣賞、評(píng)論、創(chuàng)作及演出過(guò)程中受到陶冶。故本題選A。

9.D

【解析】本題考查的是師生關(guān)系的特點(diǎn)。理想師生關(guān)系的基本特征：(1)尊師愛(ài)生，相互配合;(2)民主平等，和諧親密;(3)共享共創(chuàng)，教學(xué)相長(zhǎng)。題干中班級(jí)師生關(guān)系非常融洽，班主任、任課老師還常與學(xué)生共同成立興趣社團(tuán)并開展各種活動(dòng)，該班成為了全校的明星班級(jí)。體現(xiàn)了理想的師生關(guān)系特點(diǎn)，A、B、C選項(xiàng)符合，D選項(xiàng)屬于傳統(tǒng)的師生關(guān)系，題干中沒(méi)有體現(xiàn)。故本題選D。

10.B

【解析】本題考查的是智育的任務(wù)。智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。智育的基本任務(wù)包括：(1)幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能和技巧;(2)發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力;(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)。題干中，傳授知識(shí)和技能，提高培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，發(fā)展智力均屬于智育的基本任務(wù)。故本題選B。

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