2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析71

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-18 14:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.教育對(duì)個(gè)體發(fā)展和人類社會(huì)發(fā)展均發(fā)揮著重要作用，且其對(duì)個(gè)體發(fā)展和人類社會(huì)發(fā)展的作用具有協(xié)同一致性。這反映了教育功能特征的( )。

A.客觀性 B.多樣性

C.整體性 D.條件性

2.維果斯基認(rèn)為兒童的自言自語(yǔ)是兒童與自己交流，并借以指導(dǎo)自己的行為表現(xiàn)，隨著兒童的成熟，這種喃喃自語(yǔ)逐漸發(fā)展為耳語(yǔ)、口唇動(dòng)作、內(nèi)容言語(yǔ)和思維?？梢越忉屔鲜鲞^程的概念是( )。

A.內(nèi)化 B.心理發(fā)展

C.圖式 D.自我加工

3.“忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。”上述規(guī)范屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的( )。

A.愛崗敬業(yè) B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人 D.為人師表

4.學(xué)校教育可以通過介紹國(guó)外的學(xué)術(shù)成果和理論，對(duì)異域文化進(jìn)行判斷、選擇，對(duì)本土文化進(jìn)行變革、改造，進(jìn)而整合成新的文化，促進(jìn)文化的不斷豐富和發(fā)展。這集中體現(xiàn)了學(xué)校教育的( )。

A.文化保存功能 B.文化創(chuàng)造功能

C.文化選擇功能 D.文化融合功能

5.在教育評(píng)價(jià)過程中，李老師將學(xué)生在各種自然生活情況下自然表露的行為特點(diǎn)直接而具體地記錄下來，作為學(xué)生性格、道德品質(zhì)等方面的價(jià)值資料。這一評(píng)價(jià)方法稱為( )。

A.個(gè)案研究 B.觀察分析

C.案卷分析 D.軼事記錄

6.提出“大抵童子之師，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達(dá)，阻撓之則衰微”，主張兒童教育必須順應(yīng)兒童的性情。提出這種兒童教育思想的教育家是( )。

A.王守仁 B.王夫之

C.黃宗羲 D.顏元

7.王曼與李春兩位同學(xué)在交往中表現(xiàn)出“不管我們相隔多遠(yuǎn)，我們的感情一直沒變”的關(guān)系。依據(jù)塞爾曼的友誼發(fā)展階段理論，她們的友誼處于( )。

A.雙向幫助階段 B.單向幫助階段

C.最高友誼階段 D.親密共享階段

8.在個(gè)體成長(zhǎng)過程中，身心發(fā)展的某些方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，而有些方面要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映了個(gè)體身心發(fā)展具有( )。

A.順序性 B.階段性

C.差異性 D.不均衡性

9.不同心理學(xué)家提出不同的理論，下列匹配錯(cuò)誤的是( )。

A.桑代克―試誤說 B.德西―自我決定理論

C.奧爾波特―特質(zhì)理論 D.阿特金森―成就目標(biāo)理論

10.同學(xué)看新聞時(shí)，看到一市民被樓上掉下的重物砸中，因此他以后走路時(shí)都是遠(yuǎn)離建筑物。上述現(xiàn)象屬于( )。

A.直接強(qiáng)化 B.替代強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化 D.積極強(qiáng)化

【參考答案】

責(zé)任編輯：張欣