2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題44

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-12 14:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是教學(xué)工作的基本任務(wù)。教學(xué)的基本任務(wù)有：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;增強(qiáng)學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平;培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀;發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。其基本任務(wù)不包括D選項(xiàng)社會(huì)適應(yīng)能力。故本題選D。

2.B

【解析】本題考查的是課時(shí)計(jì)劃的內(nèi)容。課時(shí)計(jì)劃也稱教案，是對(duì)每一堂課具體深入的教學(xué)準(zhǔn)備。編寫課時(shí)計(jì)劃，一般按照以下的步驟進(jìn)行：第一步，鉆研教材，確定本節(jié)課具體的教學(xué)目的，包括知識(shí)教學(xué)目的、能力、培養(yǎng)教學(xué)目的和思想品德教育目的三個(gè)方面;第二步，鉆研教材，確定本節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵;第三步，考慮課堂教學(xué)過(guò)程的具體安排，即教學(xué)步驟。確定課的結(jié)構(gòu)，劃分教學(xué)進(jìn)程中各個(gè)步驟的時(shí)間。同時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，準(zhǔn)備好教具并熟悉其使用方法。故本題選B。

3.D

【解析】本題考查的是一堂好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一堂好課沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理(教學(xué)要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性)、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、氣氛熱烈、板書有序、發(fā)揮學(xué)生的主體性。其中，教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的方法進(jìn)行教學(xué)。所以D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選D。

4.A

【解析】本題考查的是難度。難度指測(cè)驗(yàn)中試題的難易程度。在能力測(cè)驗(yàn)中被稱為難度，通常是反映難度水平的指標(biāo);在非能力測(cè)驗(yàn)中，類似的指標(biāo)是通俗性。故本題選A。

5.D

【解析】本題考查的是班級(jí)群體發(fā)展的階段。班集體從其初步形成到鞏固成熟是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，一個(gè)學(xué)生班集體的形成，一般要經(jīng)過(guò)如下過(guò)程：班集體初建期的松散群體階段;班集體鞏固期的合作群體階段;班集體成熟期的集體階段。故本題選D。

6.D

【解析】本題考查的是啟發(fā)性教學(xué)原則。教育名言“好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。故本題選D。

7.C

【解析】本題考查的是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。參觀法，又稱現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生到社會(huì)場(chǎng)所(如工廠、農(nóng)村、展覽館等)，進(jìn)行實(shí)地考察，使學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際事物或現(xiàn)象的觀察來(lái)獲得新知識(shí)，鞏固驗(yàn)證舊知識(shí)的一種教學(xué)方法。題干中老師將學(xué)生領(lǐng)到農(nóng)場(chǎng)或工廠，學(xué)生在參觀中獲得知識(shí)，這屬于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的做法。故本題選C。

8.A

【解析】本題考查的是道德認(rèn)識(shí)的概念。知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素。知，即道德認(rèn)知，是人們對(duì)道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)、判斷和評(píng)價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識(shí)辨能力，也是人們確定對(duì)客觀事物的主觀態(tài)度和行為準(zhǔn)則的內(nèi)在依據(jù)。故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是德育過(guò)程規(guī)律。學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德，統(tǒng)一多方面教育影響的規(guī)律。學(xué)生的思想品德是在積極主動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)交往過(guò)程中逐步形成、發(fā)展起來(lái)的，通過(guò)具體行為表現(xiàn)出來(lái)并接受實(shí)踐檢驗(yàn)。因此，教育者應(yīng)把組織活動(dòng)和交往看作德育過(guò)程的基礎(chǔ)和源泉?；顒?dòng)和交往的性質(zhì)、內(nèi)容、方式不同，對(duì)人的品德影響的性質(zhì)和作用也不同。故本題選B。

10.C

【解析】本題考查的是體諒模式的觀點(diǎn)。體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位，體諒模式是圍繞人際—社會(huì)情境的道德教育。該理論的特征有：(1)堅(jiān)持性善論，主張德育必須以兒童為中心。(2)堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向，德育關(guān)鍵是人的潛能得到充分自由的發(fā)展。(3)把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo)。(4)大力倡導(dǎo)民主的德育觀，倡導(dǎo)平等民主的師生關(guān)系。其觀點(diǎn)與中國(guó)孟子性善論觀點(diǎn)一致。A選項(xiàng)認(rèn)知模式把道德認(rèn)知的發(fā)展置于中心地位，B選項(xiàng)把道德行為的培養(yǎng)置于中心位置。故本題選C。

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