2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析48

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-10 11:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是教學(xué)模式。建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。認(rèn)為教學(xué)應(yīng)當(dāng)激發(fā)出學(xué)生原有的相關(guān)知識經(jīng)驗，促進(jìn)知識的“生長”，促進(jìn)學(xué)生的知識建構(gòu)活動，以促成知識經(jīng)驗的重新組織、轉(zhuǎn)化和改造。支架式教學(xué)指出教學(xué)可采用交互式教學(xué)、合作型學(xué)習(xí)、建立學(xué)習(xí)型社區(qū)。因此，建構(gòu)主義的教學(xué)理論所倡導(dǎo)的教學(xué)模式是支架式教學(xué)模式。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是奧蘇泊爾提出的學(xué)習(xí)方式。奧蘇泊爾從兩個維度對學(xué)習(xí)做了區(qū)分：從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式上，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);從學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系上，又將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)。同時，奧蘇泊爾強調(diào)有意義的接受學(xué)習(xí)，因為有意義的接受學(xué)習(xí)可以在短時期內(nèi)使學(xué)生獲得大量的系統(tǒng)知識。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是自我意識的發(fā)展過程。個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我再到心理自我的過程。生理自我在3歲左右基本成熟;社會自我到少年期基本成熟;心理自我從青春期開始發(fā)展和形成。本題選C。

4.D

【解析】本題考查的是合理情緒療法的提出者。埃利斯提出合理情緒療法(ABCDE方法)，他認(rèn)為人的情緒是由他的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是系統(tǒng)脫敏法。系統(tǒng)脫敏的含義是指當(dāng)某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。系統(tǒng)脫敏法的一般做法是：先用輕微、較弱的刺激，然后逐漸增強刺激的強度，使行為失常的患者消除焦慮和恐怖情緒，最后達(dá)到矯正異常行為的目的。對于學(xué)生的考試焦慮，教師可利用系統(tǒng)脫敏法，引導(dǎo)學(xué)生擺脫對考試的恐懼。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是教學(xué)工作的環(huán)節(jié)。教學(xué)工作包括備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)成績測評。其中，教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)是備課，中心環(huán)節(jié)是上課。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)的概念。廣義的學(xué)習(xí)指有機體在后天生活過程中，由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。它包含動物的學(xué)習(xí)和人類的學(xué)習(xí)。A選項，是視覺發(fā)生的暗適應(yīng);B選項，是人酒后的表現(xiàn);C選項，是服用藥物后的反應(yīng);D選項，是動物的學(xué)習(xí)。故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)的分類。奧蘇貝爾從學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系上，將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)。故本題選A。

9.D

【解析】本題考查的是測驗的效度。測驗的效度指一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，是對測量的準(zhǔn)確性程度的估計。知識不等于智力，學(xué)生掌握知識的多少并不完全表明其智力的高低，用知識測量并不能測試出學(xué)生的智力，因此，該測驗缺乏效度。故本題選D。

10.B

【解析】本題考查的是知識的分類。陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識，主要用于區(qū)別和辨別事物。主要解決“是什么”“為什么”的問題。程序性知識即操作性知識，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動化了的關(guān)于行為步驟的知識，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動中進(jìn)行的具體操作。主要解決“怎么做”的問題。學(xué)生學(xué)會彈鋼琴是學(xué)會了如何做，因此，學(xué)會的是程序性知識。故本題選B。

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