2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析47

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-10 11:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是韋納的成敗歸因理論。韋納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動成敗的原因即行為責(zé)任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。A選項，內(nèi)部穩(wěn)定不可控因素是能力;B選項，內(nèi)部不穩(wěn)定可控因素是努力;C選項，外部穩(wěn)定可控因素不存在;D選項，外部不穩(wěn)定不可控因素是運氣、外界環(huán)境。結(jié)合題干表述，故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是精加工策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。小麗對記憶內(nèi)容賦予意義，使記憶過程生動有趣，這是運用了記憶術(shù)。記憶術(shù)屬于學(xué)習(xí)策略中的精細加工策略。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是操作條件作用理論。斯金納通過實驗提出了操作性條件作用理論，他認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是建立操作和強化物之間的聯(lián)結(jié)，強化可提高反應(yīng)的概率。小學(xué)生上課專心聽講受到老師的表揚，老師的表揚作為強化物，增加了小學(xué)生上課專心聽講的行為出現(xiàn)，以至于養(yǎng)成了良好的聽課習(xí)慣，這屬于操作條件反射。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是最近發(fā)展區(qū)的概念。維果茨基把個體的發(fā)展水平分為兩種：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平：即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平;第二種水平是潛在的發(fā)展水平，指有指導(dǎo)的情況下，借助別人的幫助所達到的解決問題的水平，即人們平時所講的“潛能”。這樣在智力活動中，學(xué)生的實際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下可能達到的水平之間的差距。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是情緒理論。詹姆斯-蘭格情緒理論強調(diào)情緒的產(chǎn)生是植物神經(jīng)系統(tǒng)活動的產(chǎn)物，情緒是對身體生理變化的知覺，生理變化在情緒產(chǎn)生中是第一位的，個體的情緒直接由生理變化引起。結(jié)合題干表述，小明出現(xiàn)害怕的情緒時源于急忙剎車，出了一身冷汗的身體反饋，這體現(xiàn)了詹姆斯•蘭格理論的觀點，小明的害怕情緒是源于身體的反饋，刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進一步導(dǎo)致情緒體驗的產(chǎn)生。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是認知風(fēng)格。根據(jù)認知加工中對客觀環(huán)境提供線索的依賴程度的不同，認知風(fēng)格分為場依存型與場獨立型。其中，場獨立型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對事物做出獨立判斷，行為常是非社會定向的，社會敏感性差，不善于社交，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨處。結(jié)合題干表述，喜歡數(shù)學(xué)對理論、抽象東西感興趣的學(xué)生的認知風(fēng)格是場獨立型。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。皮亞杰提出了兒童道德發(fā)展的年齡階段。即無律階段、他律階段、可逆階段和公正階段。題干中給的表述符合他律階段的特點。他律道德階段(6—7歲)也稱為權(quán)威階段。這一階段的兒童認為應(yīng)該尊重權(quán)威和年長者的命令。一方面他們絕對遵從成人、權(quán)威者的命令;另一方面，他們也服從周圍環(huán)境對他們所規(guī)定的規(guī)則或提出的要求。結(jié)合題干表述，故本題選A。

8.D

【解析】本題考查的是個人身心發(fā)展規(guī)律。人的身心發(fā)展具有不平衡性，因此，在教育教學(xué)要抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時間內(nèi)取得最佳的效果。故本題選D。

9.C

【解析】本題考查的是斯金納的強化理論。斯金納提出了強化理論，他認為教育就是塑造行為，塑造行為的關(guān)鍵是強化。A選項，試錯是桑代克的觀點;B選項，頓悟是格式塔心理學(xué)派的觀點;D選項，模仿是班杜拉的觀點。結(jié)合題干表述，故本題選C。

10.C

【解析】本題考查的是奧蘇貝爾提出的學(xué)業(yè)成就動機。奧蘇貝爾提出的學(xué)業(yè)成就動機有認知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力。其中，認知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。這種動機指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，滿足這種動機的獎勵是由學(xué)習(xí)本身提供的。它屬于內(nèi)部動機，是最重要、最穩(wěn)定的、動力最強的學(xué)習(xí)動機。故本題選C。

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