2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析36

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-09 11:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是教師最可寶貴的品質(zhì)。沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師最可寶貴的品質(zhì)。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是心智技能。心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式。閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的心智技能。B選項屬于操作技能，不屬于心智技能。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是課堂問題管理。班主任李老師在教室后邊設(shè)置特殊的座位，讓上課不遵守紀律的學(xué)生，坐這個位置，是一種不合理的行為，是變相體罰學(xué)生的錯誤方法。A選項正確，B、C、D選項均不正確。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是表象。表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。表象是從感知到思維的過渡階段，是認知過程中的重要環(huán)節(jié)。故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是個體身心發(fā)展的階段性。階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。教育工作必須從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生年齡特征，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，采取不同的教育內(nèi)容和方法。題干中，小學(xué)和中學(xué)分別采用不同的方法，關(guān)注了不同階段學(xué)生的具有不同的特點，體現(xiàn)了身心發(fā)展的階段性。故本題選D。

6.C

【解析】本題考查的是具體運算階段的特點。具體運算階段(7歲～11歲)，這一階段出現(xiàn)的標志是“守恒”概念的形成。此外，本階段特點還包括：具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進行邏輯推理，去自我中心，思維開始逐漸去集中化，出現(xiàn)了具體邏輯思維。故本題選C。

7.D

【解析】本題考查的是新課程的評價理念。結(jié)合評價發(fā)展的特點和時代的要求，通過分析我國現(xiàn)行教育評價的問題，新課程提出發(fā)展性評價。強調(diào)建立促進學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。故本題選D。

8.C

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任：學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的。題干中，單杠長時間沒有維護修養(yǎng)，導(dǎo)致林英從單杠上落到地上發(fā)生了骨折，這里是學(xué)校設(shè)施的原因，導(dǎo)致學(xué)生受傷，學(xué)校應(yīng)當承擔責任。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是過度學(xué)習(xí)。一般認為，對材料的識記沒有一次能達到無誤背誦的標準，稱為低度學(xué)習(xí);如果達到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間，稱為過度學(xué)習(xí)。題干中，能背誦后又增加學(xué)習(xí)幾分鐘，增加的附加學(xué)習(xí)就是過度學(xué)習(xí)。故本題選B。

10.B

【解析】本題考查的是新課程改革理念相關(guān)知識。新課程改革強調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，就是將學(xué)科、知識、個人與社會價值的有機結(jié)合。故本題選B。

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