2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析36

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-09 09:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是班主任教育工作的重點。班主任要做好以下幾個具體的事：(1)建立班級常規(guī)制度;(2)班主任教育工作的重點應該放在日常的班級活動;(3)協(xié)調各種教育力量的責任;(4)及時把握班集體及其活動開展的狀況;(5)積累自己工作的有關材料。結合以上班主任工作的具體事項，組織階段性班級活動，課外、校外活動，進行班級日常性活動都是班主任工作的內容，其中，工作重點是班級日常性活動。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是教學反思。教學反思分為四個環(huán)節(jié)：(1)具體經驗階段，其主要任務是使教師明確問題情境，即教師能夠意識到自己在教學中的問題，從而引起反思。(2)觀察與分析階段，該階段是反思最集中體現(xiàn)的階段。教師通過自述或回憶、他人觀察模擬、錄音、錄像、檔案等方式，廣泛收集與自己活動有關的經驗和信息，以批判的眼光反觀自身的思想、行為以及價值觀等，檢驗行為與預期結果的一致性。(3)重新概括階段，積極尋找新思想與新策略來解決問題，新信息的獲得有助于更有效的概念和策略方法的產生。(4)積極驗證階段，檢驗上一個階段形成的概括的行為和假設，在此過程中，教師又會遇到新的經驗，開始再循環(huán)。在實際反思活動中，這四個環(huán)節(jié)往往前后交錯，界限不甚分明，且?guī)讉€環(huán)節(jié)需要結合才能更好地發(fā)揮作用。結合題干及選項分析，觀察與分析階段是反思最集中體現(xiàn)的階段。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是教學原則?！秾W記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，意為如果教學不按一定順序，雜亂無章地進行，學生就會陷入紊亂而沒有收獲，指出教學要遵循循序漸進原則。循序漸進原則，即指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生的認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。結合題干分析，故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是信度。A選項，測驗的難度，指測驗包含的試題難易程度。過難或過易都不能準確測出學生掌握知識的真實情況。B選項，測驗的信度又稱測驗的可靠度，是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確性程度。C選項，測驗的效度，指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，是對測量的準確性程度的估計。D選項，測驗的區(qū)分度指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。結合題干表述，同一張試卷，相同的學生兩次分數(shù)測驗結果一致，這體現(xiàn)了測試的信度。故本題選B。

6.B

【解析】本題考查的是課程理論流派。學科中心課程，有利于傳授系統(tǒng)的科學知識，繼承人類文化遺產;重視學生對知識的系統(tǒng)學習，便于學生對知識的掌握與運用;受到悠久傳統(tǒng)的支持，大多數(shù)教師對此習慣;課程的構成比較簡單，易于評價。但有其局限性：(1)以學科為中心編制課程，容易把各門知識割裂開來，不能在整體中、聯(lián)系中進行學習;(2)編制的課程完全從成人的生活需要出發(fā)，不重視甚至忽視兒童的興趣和需要，不利于因材施教，容易導致理論與實踐脫節(jié)，不能學以致用;(3)各學科容易出現(xiàn)不必要的重復，增加學生的學習負擔。結合題干描述，忽視學生興趣，理論實踐脫節(jié)符合學科課程中心的缺點。故本題選B。

7.D

【解析】本題考查的是中國近代學制。“壬子癸丑學制”是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。該學制明顯反映了資產階級在學制方面的要求，明令廢除在教育權方面的性別和職業(yè)限制，在法律上體現(xiàn)了教育機會均等。第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經，充實了自然科學的內容，將學堂改為學校。故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是韋納成敗歸因理論。美國心理學家韋納把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動成敗的原因即行為責任主要歸結為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。題干中小青認為數(shù)學學不好的原因是腦子笨，屬于能力歸因，能力屬于內部穩(wěn)定不可控因素。故本題選A。

9.D

【解析】本題考查的是聯(lián)覺。A選項，感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺對比分為兩種，即同時對比和繼時對比。B選項，感覺的補償是指某種感覺系統(tǒng)的機能喪失后而由其他感覺系統(tǒng)的機能來彌補。例如，盲人失去視覺，通過實踐活動使聽覺更加敏銳。C選項，錯覺是對客觀事物不正確的知覺。D選項，一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺，如“甜蜜的聲音”“沉重的腳步”。題干中表述，通過播放《高山流水》，聽到聲音引起視覺的變化，似乎看到友人醉情于山水的場景，是聽覺兼有視覺的心理現(xiàn)象為聯(lián)覺。故本題選D。

10.B

【解析】本題考查的是系列位置效應。遺忘中的抑制現(xiàn)象有兩種：前攝抑制和倒攝抑制。先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學習的材料對保持和鞏固先學習材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。故排除A、D選項說法。結合題干表述，先背的古詩影響了后背古詩的記憶效果，這是受到了前攝抑制的影響。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口