2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題25

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-08 16:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德包括：“愛國(guó)守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。(1)“愛國(guó)守法”—教師職業(yè)的基本要求;(2)“愛崗敬業(yè)”—教師職業(yè)的本質(zhì)要求;(3)“關(guān)愛學(xué)生”—師德的靈魂和核心;(4)“教書育人”—教師的天職和根本任務(wù);(5)“為人師表”—教師職業(yè)的內(nèi)在要求;(6)“終身學(xué)習(xí)”—教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。”題干愛國(guó)守法是教師職業(yè)道德的基本要求。故本題選D。

2.B

【解析】本題考查的是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主要特征?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主要特征：(1)主動(dòng)性：主動(dòng)性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)的首要特征，它對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的被動(dòng)性。(2)獨(dú)立性：獨(dú)立性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，它對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的依賴性。(3)獨(dú)特性：獨(dú)特性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的重要特征。(4)體驗(yàn)性：體驗(yàn)性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征。(5)問題性：?jiǎn)栴}性是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主要原因。現(xiàn)代學(xué)習(xí)的核心特征是獨(dú)立性。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是疏導(dǎo)性原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。德育應(yīng)像大禹治水，不能采取武斷的“堵”“壓”“封”的手段解決，而應(yīng)該重在疏導(dǎo)，使學(xué)生的心靈得到疏通，明白道理，提升認(rèn)識(shí)，自覺認(rèn)識(shí)到自身的過錯(cuò)，并積極改正。“夫子循循然善誘人，博我以文，欲罷不能”反映了疏導(dǎo)性的德育原則。故本題選B。

4.C

【解析】本題考查的是自我修養(yǎng)法。品德修養(yǎng)指導(dǎo)法(亦稱自我教育法、修養(yǎng)法、自我修養(yǎng)法和指導(dǎo)自我教育法)作為學(xué)校德育的一種方法，要求教育者按照受教育者的身心發(fā)展階段予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺性、積極性，使他們能把教育者的要求，變?yōu)樽约号Φ哪繕?biāo)。“躬自厚而薄責(zé)于人”意思是做一個(gè)人，尤其是做一個(gè)君子，重要的是要嚴(yán)格地要求和責(zé)備自己，而對(duì)人則采取寬容的態(tài)度，在責(zé)備和批評(píng)別人的時(shí)候應(yīng)該盡量能夠做到和緩寬厚。“吾日三省吾身”意思是我每天多次反省自己。兩句話均強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體自覺對(duì)自身嚴(yán)格要求，所以體現(xiàn)的德育方法是自我修養(yǎng)法。故本題選C。

5.C

【解析】本題考查的是休伯曼的教師職業(yè)生涯階段理論。休伯曼把教師的職業(yè)生涯過程歸納為：(1)入職期;(2)穩(wěn)定期;(3)實(shí)驗(yàn)和歧變期;(4)平靜和保守期;(5)退出教職期。其中，實(shí)驗(yàn)和歧變期是教師職業(yè)生涯道路上的轉(zhuǎn)變期。教師的轉(zhuǎn)變有兩個(gè)方向：隨著知識(shí)和閱歷的增加，教師開始對(duì)自己及學(xué)校的各項(xiàng)工作大膽地進(jìn)行求新和力求改革，在教學(xué)材料、評(píng)價(jià)方法等方面進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，對(duì)學(xué)校組織和管理中的漏洞進(jìn)行批評(píng)和指正，不斷地對(duì)職業(yè)和自我進(jìn)行挑戰(zhàn)。另一方面，單調(diào)乏味的教學(xué)輪回使教師對(duì)自己的職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感，對(duì)是否要繼績(jī)執(zhí)教產(chǎn)生動(dòng)搖，因此開始對(duì)目前從事的工作進(jìn)行新的評(píng)估。題干中的表述符合實(shí)驗(yàn)和歧變期的特點(diǎn)。故本題選C。

6.D

【解析】本題考查的是差異性。個(gè)別差異性是指：個(gè)體之間的身心發(fā)展以及個(gè)體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。人的先天素質(zhì)、環(huán)境和教育以及自身的主觀能動(dòng)性的不同，決定了人的身心發(fā)展存在著個(gè)別差異。題干中“有的學(xué)習(xí)起來輕輕松松，而有的學(xué)習(xí)起來很吃力;有的人語文好而有的人數(shù)學(xué)好。”符合差異性的含義。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是后習(xí)俗水平。后習(xí)俗水平(15歲以后)，這一階段已經(jīng)超越了現(xiàn)實(shí)道德規(guī)范的約束，達(dá)到完全自律的境界，也可以說能夠自覺地遵守公共規(guī)則，行使權(quán)利和履行義務(wù)。達(dá)到這一水平的人其行為原則已經(jīng)超出了某個(gè)權(quán)威人物的規(guī)定，而有了更普遍的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)為個(gè)人的義務(wù)感、責(zé)任感。只有少數(shù)人是年齡到青年期后人格成熟才能達(dá)到這種水平。故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是首因效應(yīng)。在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)，也叫最初效應(yīng)。題干中“面試的時(shí)候一定要抓住前三分鐘”屬于首因效應(yīng)。故本題選C。

9.C

【解析】本題考查的是動(dòng)機(jī)說。動(dòng)機(jī)說(又稱壓抑說)認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。由于情緒緊張而引起的遺忘(考試時(shí)常發(fā)生)就屬于這種類型。題干中“遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗?，而將一些記憶信息排除在意識(shí)之外”屬于動(dòng)機(jī)說。故本題選C。

10.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的分類。根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負(fù)遷移，所以A正確。根據(jù)遷移發(fā)生的方向，可分為順向遷移和逆向遷移;根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同，可分為水平遷移和垂直遷移;根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可分為一般遷移和具體遷移。所以BCD選項(xiàng)不符合題干。故本題選A。

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