2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題23

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-08 16:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是對(duì)有意注意含義的理解。有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、需要意志努力、主動(dòng)地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。有意注意是一種積極主動(dòng)、服從于當(dāng)前活動(dòng)任務(wù)需要的注意，屬于注意的高級(jí)形式。它受人的意識(shí)的調(diào)節(jié)和控制，是人類所特有的一種注意。有意注意雖然目的性明確，但在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中需要有持久的意志努力，這容易使個(gè)體產(chǎn)生疲勞。題干的描述符合有意注意，故本題選B。

2.B

【解析】本題考查的是前運(yùn)算階段的特點(diǎn)。前運(yùn)算階段(2-7)歲主要特點(diǎn)：(1)早期的符號(hào)功能;(2)守恒概念沒(méi)有形成，思維缺乏觀念的傳遞性;(3)思維的片面性。思(4)泛靈論;(5)思維活動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)系單一，不能進(jìn)行可逆運(yùn)算;(6)自我中心性;(7)集體獨(dú)白。題干中的表述是自我中心的體現(xiàn)，還不能設(shè)想他人所處的情境，常以自己的經(jīng)驗(yàn)為中心，從自己的角度出發(fā)來(lái)觀察和理解世界，認(rèn)為別人看到的世界和他所看到的一樣。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是人格的特點(diǎn)。性格的穩(wěn)定性指一個(gè)人的某種人格特點(diǎn)一旦形成，就相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)了，要想改變它，是比較困難的事情。這種穩(wěn)定性還表現(xiàn)在，人格特征在不同時(shí)空下表現(xiàn)出一致性的特點(diǎn)。題干中小悅無(wú)論和誰(shuí)一起都能侃侃而談，這表明了穩(wěn)定性的特點(diǎn)。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是社會(huì)刻板印象。社會(huì)刻板效應(yīng)對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們每人都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員中的個(gè)體差異。題干中男同學(xué)的理科成績(jī)會(huì)比女同學(xué)好，女同學(xué)的文科成績(jī)會(huì)比男同學(xué)好，都屬于對(duì)于男生和女生進(jìn)行了群體的分類，無(wú)視團(tuán)體成員中的個(gè)體差異，屬于社會(huì)刻板印象。故本題選A。

5.B

【解析】本題考查影響學(xué)習(xí)風(fēng)格的社會(huì)性因素。學(xué)習(xí)風(fēng)格的社會(huì)性要素：學(xué)習(xí)是教師和學(xué)生以及教材等要素交互的產(chǎn)物，所以它依賴于定的環(huán)境進(jìn)行。同伴、師長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)個(gè)體本身都有一定的影響。B選項(xiàng)教材的偏好，屬于情感因素。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)。布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等六個(gè)層次形成由低到高的階梯。應(yīng)用：將習(xí)得的材料應(yīng)用于新的具體情境。應(yīng)用代表高水平的理解。題干中解答、解決、證明、計(jì)算、操作等在不同情境中的具體應(yīng)用，屬于應(yīng)用水平。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查的是內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來(lái)自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒?dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。在其他條件相同的情況下，動(dòng)機(jī)是有效教學(xué)最重要的因素之一。求知欲和好奇心是內(nèi)部動(dòng)機(jī)最為核心的成分，它們是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。故本題選D。

8.C

【解析】本題考查的是關(guān)愛(ài)學(xué)生的內(nèi)涵。關(guān)愛(ài)學(xué)生包括關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中的劉老師區(qū)別對(duì)待學(xué)生違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。故本題選C。

9.A

【解析】本題考查的是教師專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容。教師的專業(yè)意識(shí)是指在教師頭中形成的對(duì)于教師職業(yè)意義與價(jià)值，教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形的從業(yè)、樂(lè)業(yè)的強(qiáng)機(jī)。故本題選A。

10.D

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨行W(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第六條規(guī)定：給予教師處理，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公平公正、教育與懲處相結(jié)合的原則;應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng);應(yīng)當(dāng)事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備。故本題選D。

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