2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析25

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-04 09:42 教師招聘網 [您的教師考試網]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務教育法》第三章第二十二條規(guī)定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。”故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是師生關系。師生關系是指學生和教師在教育、教學活動中形成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。新課程改革背景下的師生關系是尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。教師和學生在人格上是平等的，并不是學生對教師的順從。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是知覺的特性。知覺的特性包含整體性、理解性、選擇性和恒常性。整體性是指個體對客體的知覺總是以自己的過去經驗來補充當時獲得的感覺信息，使其形成具有一定結構的整體。題目中的學生隨著教師知識呈現的進程快速形成了本節(jié)課的知識結構，是學生依據之前所學過的知識補充老師所呈現的知識，并整合形成了整體，是整體性的體現。故本題選C。

4.D

【解析】本題考查的是教學方法。直觀演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法，它主要以視覺為主要特征。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是學生的權利。首先，語文老師小王的做法是不正確的，根據個人好惡隨意給學生核定成績，這是侵犯了學生的受教育權，受教育權是學生最主要的權利，它規(guī)定了學生有權在學業(yè)成績和品行上獲得公平評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書。小王老師侵犯了學生在學業(yè)成績上獲得公正評價的權利。故本題選B。

6.B

【解析】本題考查的是個別差異性。個體的身心發(fā)展具有差異性，教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。所以面對不同特點的學生，老師要辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化。故本題選B。

7.D

【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段論。皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段(0-2歲)、前運算階段(2-7歲)、具體運算階段(7-11歲)、形式運算階段(11-15歲/成人)。初中階段的學生是12-15歲，處于形式運算階段。故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是教學組織形式。課堂教學，又稱班級授課制，是目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式。個別教學與現場教學是班級授課制的輔助形式。故本題選A。

9.A

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！秾W生傷害事故處理辦法》第十一條規(guī)定：“學校安排學生參加活動，因提供場地、設備、交通工具、食品及其他消費與服務的經營者，或者學校以外的活動組織者的過錯造成的學生傷害事故，有過錯的當事人應當依法承擔相應的責任。”首先，學生牛某和張老師是受學校指派參加教育活動節(jié)目，牛某骨折首先是學校應該承擔法律責任，其次牛某是在電視臺摔倒，說明電視臺在安全方面沒有做到位，所以電視臺也應該承擔法律責任。故本題選A。

10.D

【解析】本題考查的是教師與同事的關系類型。教師與同事之間的關系類型有自重型、親和型和排斥型。教師與同事之間不存在順從型的關系，順從型應該是教師與學生之間可能存在的關系。故本題選D。

文章來源于教師招聘網

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