2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題7

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-02 16:18 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是知識(shí)學(xué)習(xí)的類型。根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。符號(hào)學(xué)習(xí)又稱表征學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義。題干中以詞匯、圖表等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于符號(hào)學(xué)習(xí)。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是消退抑制。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是興奮過程和抑制過程。抑制過程分為非條件性(無條件性)抑制和條件性抑制。消退抑制是條件抑制的一種，是指由于條件反射沒有得到必要強(qiáng)化而產(chǎn)生的反應(yīng)減弱(抑制)。故本題選A。

3.C

【解析】本題考查的是組織策略。組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成更高水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)的信息加工策略，用以整合新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。故本題選C。

4.A

【解析】本題考查的是思維的類型。動(dòng)作思維是通過實(shí)際操作解決具體直觀問題時(shí)的思維過程。它往往是人們?cè)谶呑鲞呄霑r(shí)發(fā)生的，具有直觀實(shí)踐性的特點(diǎn)。題干中描述的是動(dòng)作思維的特點(diǎn)。故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是再造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過程。題干中根據(jù)建筑圖紙?jiān)僭斐鼋ㄖ锏男蜗髮儆谠僭煜胂?。故本題選B。

6.D

【解析】本題考查的是布魯姆的教育思想。掌握學(xué)習(xí)是由美國心理學(xué)家布魯姆提出來的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)別差異的教學(xué)方法。該方法將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個(gè)小的單元并參加單元考試，直到學(xué)生以80%—100%的掌握水平通過考試，才能進(jìn)入下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)。它代表著一種非常樂觀的教學(xué)方法，它假設(shè)只要給以足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和相應(yīng)的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生都能夠?qū)W會(huì)學(xué)校里的科目。故本題選D。

7.C

【解析】本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。皮亞杰，認(rèn)為，兒童認(rèn)知的發(fā)展，影響因素有四個(gè)：(1)成熟：主要指機(jī)體的成長，特別是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的成熟。(2)自然經(jīng)驗(yàn)(練習(xí)和經(jīng)驗(yàn))：主要指通過與外界環(huán)境的接觸而獲得的知識(shí)，可分為物理經(jīng)驗(yàn)及數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)兩類。(3)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：指在社會(huì)相互作用和社會(huì)傳遞過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，主要有語言、教育和社會(huì)生活等。(4)平衡：指個(gè)體在與環(huán)境相互作用過程中的自我調(diào)節(jié)。故本題選C。

8.B

【解析】本題考查的是思維的形式。思維的有三種形式：概念、判斷和推理。其中，概念是人腦反映客觀事物共同的、本質(zhì)的特征的思維形式。故本題選B。

9.A

【解析】本題考查的是創(chuàng)造性的基本特征。創(chuàng)造性的基本特征是流暢性、變通性(靈活性)和獨(dú)創(chuàng)性。故本題選A。

【解析】本題考查的是頭腦風(fēng)暴法。頭腦風(fēng)暴法是由奧斯本提出，指通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的方法。故本題選C。

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