2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析11

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-02 15:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.BCD

【解析】本題考查的是教育現(xiàn)代化的特征。教育現(xiàn)代化，是指一個國家教育發(fā)展的較高水平狀態(tài)，是教育的整體性轉(zhuǎn)型，是教育獲得和深化現(xiàn)代教育特征的過程。BCD都體現(xiàn)了新時期的教育特點(diǎn)，而A選項(xiàng)屬于傳統(tǒng)教育的特點(diǎn)，教師是權(quán)威，課堂是教師的一言堂。故本題選BCD。

2.ABC

【解析】本題考查的是布魯納的思想。布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動地進(jìn)行加工活動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。新知識學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)有三個：知識的獲得、知識的轉(zhuǎn)化、對知識的評價。新知識的獲得會使已有的知識結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步豐富;新知識的轉(zhuǎn)化就是要運(yùn)用多種方法將新知識與已有知識相互作用后，把它們變成另外的形式，以適合新任務(wù)新情境的要求;評價是對知識轉(zhuǎn)化的一種檢查，通過評價可以核對人們處理知識的方式即知識的轉(zhuǎn)化過程是否正確，是否適合新的任務(wù)。評價是對知識的合理性進(jìn)行判斷的過程。故本題選ABC。

3.ABD

【解析】本題考查的是班主任了解學(xué)生的方法。C選項(xiàng)叫學(xué)生每天寫一篇行為匯報，會讓學(xué)生產(chǎn)生反抗心理，且行為匯報中的內(nèi)容未必真實(shí)，是不可取的。ABD都是教師了解學(xué)生的良好方法，故本題選ABD。

4.ABC

【解析】本題考查的是現(xiàn)代學(xué)生觀的內(nèi)涵?，F(xiàn)代學(xué)生觀的內(nèi)涵為：學(xué)生是發(fā)展中的人、學(xué)生是主體性的人、學(xué)生是完整的人、學(xué)生是獨(dú)特的人。故本題選ABC。

5.ABD

【解析】本題考查的是教師的職業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)有：身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。A選項(xiàng)屬于道德素養(yǎng)的要求，B選項(xiàng)屬于知識素養(yǎng)的要求，D選項(xiàng)屬于能力素養(yǎng)的要求。C選項(xiàng)是不合理的要求。故本題選ABD。

6.BC

【解析】本題考查心理健康教育的原則。心理健康教育的原則有：(1)主體性原則：心理健康教育課程的基本功能是促進(jìn)學(xué)生成長與發(fā)展。(2)全面性原則：心理健康教育的對象是所有學(xué)生，著眼于全體學(xué)生的發(fā)展。(3)知行并重原則：心理健康教育課程不是單純的知識傳授，而是體驗(yàn)式的活動課。(4)針對性原則：關(guān)注學(xué)生個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展形式多樣的、針對性強(qiáng)的心理健康教育活動，以提高學(xué)生的心理健康水平。(5)保密性原則：是學(xué)校心理健康教育得以順利持久進(jìn)行的保障。在心理健康教育過程中，教師有責(zé)任對學(xué)生個人情況以及談話內(nèi)容等予以保密，學(xué)生的名譽(yù)和隱私權(quán)應(yīng)受到道義上的維護(hù)和法律上的保障。本題中學(xué)校面向全體學(xué)生制定心理健康課程，符合全體性原則;調(diào)動學(xué)生的主動性，體現(xiàn)了主體性原則。故本題選BC。

7.ABCD

【解析】本題考查的是艾賓浩斯遺忘曲線對教育的啟示。為了防止遺忘，要注重復(fù)習(xí)。本題中ABCD四個選項(xiàng)都是良好的復(fù)習(xí)方法，可以防止知識的遺忘。故本題選ABCD。

8.ABD

【解析】本題考查的是接受學(xué)習(xí)。接受學(xué)習(xí)是指教師把學(xué)習(xí)內(nèi)容以定論的形式傳授給學(xué)生。對學(xué)生來講，學(xué)習(xí)不包括任何的發(fā)現(xiàn)，只是需要把學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己已有的知識相聯(lián)系。接受學(xué)習(xí)也可以是有意義的，低級的接受學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為死記硬背，高級的接受學(xué)習(xí)則表現(xiàn)為“舉一反三”、“觸類旁通”“融會貫通”等等。故本題選ABD。

9.ABCD

【解析】本題考查遷移的影響因素。遷移的影響因素有：學(xué)習(xí)材料之間的共同因素、對材料的理解程度、知識經(jīng)驗(yàn)的概括水平、定勢作用、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的清晰性和穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)策略的水平、教師的指導(dǎo)、智力與能力等。因此，本題答案選ABCD。

10.AC

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第三十三條，國務(wù)院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其教師資格，其任教時間計(jì)入工齡。故本題選AC。

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