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2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析77

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-29 14:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是紀(jì)律促成的類型。教師促成的紀(jì)律即在教師的幫助指導(dǎo)下形成的班級(jí)行為規(guī)范。故本題選A。

2.D

【解析】本題考查的是紀(jì)律促成的類型。集體促成的紀(jì)律，即在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范。故本題選D。

3.C

【解析】本題考查的是課堂紀(jì)律管理。課堂紀(jì)律管理的終極目標(biāo)是形成自我促成的紀(jì)律。故本題選C。

4.A

【解析】本題考查的是課堂紀(jì)律管理。課堂管理是指教師為有效利用時(shí)間、創(chuàng)造愉快的和富有建設(shè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及減少問題行為，而采取的組織教學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境、處理課堂行為等一系列活動(dòng)與措施。故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是課堂氣氛。課堂氣氛作為教學(xué)過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，可以分為積極的、消極的以及對(duì)抗的三種。故本題選C。

6.C

【解析】本題考查的是各階段學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。小學(xué)、初中、高中各階段的學(xué)習(xí)方法是不相同的，因?yàn)閷W(xué)生處于不同的年齡階段，其身心發(fā)展水平和接受性都是不一樣的。故本題選C。

7.C

【解析】本題考查的是課堂紀(jì)律管理。選項(xiàng)A，暗示屬于一種非言語提醒的方法，明顯不符合題意。選項(xiàng)B，冷處理類似于消退的一種方法，當(dāng)個(gè)別同學(xué)的不良行為出現(xiàn)時(shí)，只要不影響大局或?qū)ζ渌瑢W(xué)產(chǎn)生干擾時(shí)，就不予理睬，也不符合題意。選項(xiàng)D，懲罰很明顯也不是題中老師采用的方法。選項(xiàng)C，行為替換是指教師為有不良行為的學(xué)生提供合乎要求的替換行為，如教師可指定影響課堂教學(xué)秩序的同學(xué)專門思考一個(gè)問題發(fā)言，發(fā)言較好給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。故本題選C。

8.B

【解析】本題考查的是教師領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理有直接的影響。普雷斯頓認(rèn)為，參與式領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂管理有不同的影響。參與式領(lǐng)導(dǎo)注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于人。而監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)則待人冷淡，只注重于集體討淪的進(jìn)程，經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無越軌，這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格屬于監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)。故本題選B。

9.B

【解析】本題考查的是群體動(dòng)力。所有影響著群體與成員個(gè)人行為發(fā)展變化的力量的總和就是群體動(dòng)力。最早研究群體動(dòng)力的是心理學(xué)家勒溫。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查的是課堂座位編排原則。給學(xué)生排座位，要特別關(guān)心對(duì)人際關(guān)系的影響。故本題選D。

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