2020中小學(xué)教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析36

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-26 08:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。布魯納的認(rèn)知—結(jié)構(gòu)教學(xué)論強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，所以他主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。所謂學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，是指學(xué)科的基本概念、基本原理及其基本態(tài)度和方法。奧蘇伯爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)論強調(diào)新學(xué)習(xí)的知識同已有的知識經(jīng)驗的相互作用，題干中沒有體現(xiàn)這一理論觀點，故排除C選項。結(jié)合題干描述，故本題選B。

2.B

【解析】本題考查的是負(fù)強化。負(fù)強化也稱消極強化，是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強反應(yīng)頻率。題干中老師通過“少布置作業(yè)”使學(xué)生“認(rèn)真聽課”屬于負(fù)強化。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是課堂討論。如何組織和引導(dǎo)課堂討論，需要注意以下幾個方面：(1)創(chuàng)設(shè)課堂討論情境，提出富有挑戰(zhàn)性韻、真正吸引學(xué)生的、有價值的問題或課題。情境創(chuàng)設(shè)的好壞與否，會直接影響學(xué)生的積極性和興趣。(2)教師要以平等的身份與學(xué)生進行討論，要尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)造良好的討論氛圍。學(xué)生的回答哪怕是錯誤的，也應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸嬲\的幫助和鼓勵。(3)教師要幫助學(xué)生建立良好的課堂討論習(xí)慣與規(guī)范。只有建立了良好的討論習(xí)慣與規(guī)范，才能使討論過程活躍而又有序。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是課堂提問的功能。課堂提問是指教師在課堂教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置疑問引導(dǎo)和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為。課堂提問有以下功能：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣、促進學(xué)生學(xué)習(xí)、為學(xué)生提供參與機會并培養(yǎng)其能力。題干的描述體現(xiàn)了提問的培養(yǎng)學(xué)生參與能力的功能。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是教師專業(yè)特點。教師專業(yè)的基本特點包括：角色多樣性、工作神圣性、勞動創(chuàng)造性和成效滯后性。教師工作的神圣性，要求教師不僅要做“經(jīng)師”，有淵博的學(xué)識和過硬的本領(lǐng)，還要做“人師”，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，行為端正，人格高尚做學(xué)生的表率，在耳濡目染、潛移默化中使學(xué)生終身受益。常言道：學(xué)高為“師”，身正為“范”。“師范”就是經(jīng)師與人師的和諧統(tǒng)一。故本題選B。

6.D

【解析】本題考查的是自我防御機制。補償是指通過新的滿足來彌補原有欲望達不到的痛苦。題干所述女大學(xué)生的行為符合補償作用的含義。故本題選D。

7.A

【解析】本題考查的是教師提問。探究是指在教師提問之后，學(xué)生雖然提供了正確答案，但他們提供的答案往往不夠深人，或者不夠詳細(xì)或者不夠清楚，或者不夠規(guī)范，這時教師要求學(xué)生提供補充信息，進步解釋或澄清自己的觀點，使得自己的回答更深人、更詳細(xì)、更清晰、更規(guī)范的一種理答方式。故本題選A。

8.D

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范。1997年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出“廉潔從教”的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。題干中嚴(yán)禁有償補課符合廉潔從教的要求，故本題選D。

9.B

【解析】本題考查的是元認(rèn)知策略。元認(rèn)知策略是指學(xué)生對自己整個學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。包含計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。其中，調(diào)節(jié)策略是指在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)對認(rèn)知活動監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差，及時調(diào)整策略或修正目標(biāo)。題干所述屬于元認(rèn)知策略中的調(diào)節(jié)策略。故本題選B。

10.B

【解析】本題考查的是人本主義心理學(xué)。人本主義代表人物主要有馬斯洛和羅杰斯。A選項是精神分析學(xué)派的代表人物，C選項是格式塔流派，D選項是行為主義的代表人物。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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