2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析40

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-17 10:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是維納的歸因理論。如果一個(gè)人將失敗歸因?yàn)榕@一內(nèi)部、可控的、不穩(wěn)定的因素，則會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚的心理，將下一次是否成功取決于自己下一階段的行動(dòng)，這是一種積極歸因。故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是維納的歸因理論。根據(jù)維納的成敗歸因理論可知，個(gè)體穩(wěn)定的不可控的內(nèi)部特征為能力因素，因此會(huì)產(chǎn)生“我太笨了”的觀念。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是維納的歸因理論。韋納的歸因理論認(rèn)為，一個(gè)人解釋自己行為結(jié)果的原意反過來會(huì)激發(fā)他的動(dòng)機(jī)，影響他的行為、期望和情感反應(yīng)。如把成功歸因?yàn)閮?nèi)部原因，會(huì)使學(xué)生感到滿意和自豪。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是耶克斯-多得森定律。根據(jù)耶克斯-多得森定律，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間成倒U型曲線關(guān)系。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是維納的歸因理論。韋納的歸因理論認(rèn)為，一個(gè)人解釋自己行為結(jié)果的原意反過來會(huì)激發(fā)他的動(dòng)機(jī)，影響他的行為、期望和情感反應(yīng)。如把成功歸因?yàn)橥獠吭颍瑫?huì)使學(xué)生感到驚喜和感激。故本題選A。

6.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一個(gè)動(dòng)機(jī)最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度增大而提高，直至到達(dá)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最佳強(qiáng)度而獲得最佳，之后則隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的進(jìn)一步增大而下降。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的這種關(guān)系因?qū)W習(xí)者的個(gè)性、課題性質(zhì)、課題材料難易程度等因素而異。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平會(huì)隨著學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度而有所變化。故本題選C。

7.B

【解析】本題考查的是耶克斯-多得森定律。根據(jù)耶克斯-多得森定律，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于取得好的學(xué)習(xí)效果。故本題選B。

8.A

【解析】本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛的需要層次理論分為生理需要、安全需要、歸屬于愛的需要、尊重需要、求知的需要、審美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。前四層為缺失性需要，后三層為成長(zhǎng)需要。故本題選A。

9.C

【解析】本題考查的是耶克斯-多德森定律。根據(jù)耶克斯-多德森定律任務(wù)越困難，動(dòng)機(jī)應(yīng)適當(dāng)放低，不然動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，效率越低。故本題選C。

10.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，它同原有知識(shí)一起，構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的兩個(gè)重要的一般因素。但是兩者對(duì)學(xué)習(xí)的影響是不同的。原有知識(shí)作為影響學(xué)習(xí)的認(rèn)知因素，決定新的學(xué)習(xí)是否成功;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作為影響學(xué)習(xí)的情感因素，決定新的學(xué)習(xí)速度的快慢。故本題選A。

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