2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析30

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-12 15:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論。具體運算階段的兒童已經(jīng)能進(jìn)行邏輯思維，相對于前運算階段兒童，其思維具有多維性，可以從多個維度思考問題，思維還具有可逆性。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是認(rèn)知方式。沖動型的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時，速度雖然很快，但錯誤率高。沉思型學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時速度雖然慢，但錯誤率很低，在解決高層次問題中占有優(yōu)勢。本題強調(diào)在行動前致力于將問題考慮清楚，因而做出認(rèn)知決定的時間長，但錯誤比較少，屬于沉思型。故本題選A。

3.C

【解析】本題考查的是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論。具體運算階段(7-11歲)，這一階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念，因而能夠進(jìn)行邏輯推理，但仍需具體事物的支持。該階段的思維特征是：多向思維、思維的可逆性、去自我中心、具體邏輯推理等。教師在講課的時候還經(jīng)常使用實物教具，則是因為兒童認(rèn)知發(fā)展處于具體運算階段，具有了一定的抽象概念，但是還需要具體實物的支持。故本題選C。

4.C

【解析】本題考查的是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論。具體運算階段出現(xiàn)的標(biāo)志是“守恒”概念的形成，兒童認(rèn)識到客體盡管在外形上發(fā)生了變化，但其特有的屬性不變。其思維特征有：具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進(jìn)行邏輯推理;獲得了長度、體積、重量和面積等方面的守恒關(guān)系;去自我中心;具體邏輯思維等特點。故本題選C。

5.B

【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段理論。埃里克森認(rèn)為，人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段，其中6—11歲是學(xué)齡期，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，防止自卑。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是初中生個性發(fā)展的特征。自我意識的發(fā)展是初中生個性發(fā)展的重要特征。他們喜歡以成年人自居，要求對各種事物發(fā)表自己的見解也希望得到別人的尊重。其他選項為初中生認(rèn)知發(fā)展上的特征，故本題選A。

7.B

【解析】本題考查的是心理發(fā)展階段理論。嬰兒期是人生第一個生長發(fā)育的高峰期，青春期是人生第二個生長發(fā)育的高峰期。故本題選B。

8.B

【解析】本題考查的是心理發(fā)展階段理論。我國心理學(xué)家通常把12-14、15歲的年齡階段劃分為少年期。故本題選B。

9.B

【解析】本題考查的是心理發(fā)展階段理論。初中生思維中自我中心的表現(xiàn)是“假想的觀眾”和“獨特的自我”，初中生屬于青少年期。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查的是皮亞杰的觀點。皮亞杰認(rèn)為，影響和制約心理發(fā)展的因素主要包括成熟、物理因素、社會因素、平衡化。故本題選D。