2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析28

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-12 15:31 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.B

【解析】正常條件下，心理的發(fā)展總是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后順序，不可逆、不能逾越。表現(xiàn)在心理方面和身體方面：在心理方面，兒童心理的發(fā)展總是由具體思維發(fā)展到抽象思維，從機械記憶發(fā)展到意義記憶，從喜怒哀樂等一般情感發(fā)展到理智感、道德感、美感等高級情感。故本題選B。

2.B

【解析】代償性，又叫做互補性，它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到補償;其次，人的心理機能和生理機能之間也具有互補性。題干中盲人的觸覺、聽覺功能得到充分發(fā)展而補償了視覺的不足。故本題選B。

3.B

【解析】皮亞杰將個體的認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。其中前運算階段的兒童思維具有不可逆性。題干中蘭蘭的回答表現(xiàn)出蘭蘭思維的不可逆。故本題選B。

4.D

【解析】認知風格，是指人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式。根據個體信息加工、形成假設和解決問題的速度和準確性的不同，將認知風格分為沖動型與沉思型。題干中，個體反映很快但常出錯屬于沖動型認知風格。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是個體身心發(fā)展的規(guī)律。個體身心發(fā)展的個別差異性，是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。題干中，有人說話早，有人說話晚，體現(xiàn)了不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同。故本題選A。

6.A

【解析】場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準。題干中，洋洋因為其他同學的意見而改變自己的想法，人云亦云，是典型的場依存型的體現(xiàn)。故本題選A。

7.A

【解析】關鍵期最早是由動物學家勞倫茲提出的。關鍵期是指某些行為或心理機能的發(fā)展存在某一特定時期，在適當的條件下才會出現(xiàn)，如果錯過了這個時期或是缺乏必要的條件，這種行為或技能就難以產生甚至永遠不能產生，并將對以后的發(fā)展產生難以挽回的影響。故本題選A。

8.B

【解析】關鍵期，是指一個時期，在這個時期，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對個體的影響變得很小或沒有。“關鍵期”反映了個體心理發(fā)展的不平衡性。故本題選B。

9.D

【解析】本題考查的是個體身心發(fā)展的規(guī)律。學生發(fā)展的整體性是指學生是一個整體的人，以其整個身心投入教學活動，并以整個身心來感知、體驗、享受和創(chuàng)造這種教學生活。學生發(fā)展的整體性要求教學要著眼于學生整體性，促進學生的一般發(fā)展，注意做到認知因素與非認知因素、意識與潛意識、科學與藝術的統(tǒng)一。故本題選D。

10.D

【解析】本題考查的是皮亞杰發(fā)生認識論的主要觀點。皮亞杰認為認知的本質是適應，即兒童的認知是在已有圖式的基礎上，通過同化、順應和平衡，不斷從低級向高級發(fā)展。故本題選D。

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