https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-12 15:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.C
【解析】教學(xué)過程由四個(gè)階段組成:闡明“個(gè)”的階段,掌握“類”的階段,掌握規(guī)律與范疇的階段,獲得世界經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)的階段,可以判斷是范例教學(xué)模式。故本題選C。
2.B
【解析】簡略性是以一定程度的抽象性為條件的,它使模式高于實(shí)踐,為指導(dǎo)具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。故本題選B。
3.C
【解析】題干這句話強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用,并沒有提到學(xué)生的作用。故本題選C。
4.C
【解析】教師是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員,在教學(xué)過程中,教師起著主導(dǎo)作用,是教育活動(dòng)的執(zhí)行者。學(xué)校教育需要按照特定的教學(xué)目標(biāo)來組織最有效地教學(xué),教師在其中起著關(guān)鍵的作用。故本題選C。
5.C
【解析】“形式教育論”認(rèn)為,教育旨在使學(xué)生獲得天賦官能或能力得到發(fā)展,教育應(yīng)發(fā)展人的能力,具體指發(fā)展人的思維、想象和記憶能力,而不是用于獲得大量的知識,主張發(fā)展人的理性思維能力。故本題選C。
6.A
【解析】一般在教學(xué)過程中進(jìn)行的為調(diào)控教學(xué)而進(jìn)行的評價(jià)是形成性評價(jià)。故本題選A。
7.D
【解析】本題考查教學(xué)評價(jià)。安置性評價(jià)的結(jié)果是為了分班,診斷性評價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)之前了解學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況,也可以了解學(xué)習(xí)困難的原因,以此進(jìn)行因材施教。形成性評價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中,為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定??偨Y(jié)性評價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評價(jià)。題干中提到學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,也就是說是在教學(xué)中進(jìn)行的評價(jià)。故本題選D。
8.D
【解析】按評價(jià)基準(zhǔn)分類,教學(xué)評價(jià)可分為相對評價(jià)、絕對評價(jià)和自身評價(jià)。其中,相對評價(jià)是在評價(jià)對象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn),然后把各評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較,確定每個(gè)評價(jià)對象在集合中所處的相對位置。為相對評價(jià)而進(jìn)行的測驗(yàn),一般稱為常模參照測驗(yàn)。按評價(jià)功能分類,教學(xué)評價(jià)可分為診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。A選項(xiàng)形成性評價(jià)一般發(fā)生在教學(xué)過程中。B選項(xiàng)總結(jié)性評價(jià)一般發(fā)生在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后。C選項(xiàng)目標(biāo)參照評價(jià)也叫絕對評價(jià),常用于資格水平測試。A、B、C選項(xiàng)都不符合題意。故本題選D。
9.C
【解析】教學(xué)評價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng),是對教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值做出判斷的過程。選項(xiàng)B量化指標(biāo)是指能用具體數(shù)據(jù)來體現(xiàn)的指標(biāo),以一定范圍內(nèi)線性變換的數(shù)據(jù)反映自然界或社會(huì)的狀態(tài)。選項(xiàng)D績效總結(jié)是依據(jù)工作目標(biāo)和績效標(biāo)準(zhǔn),對員工的工作任務(wù)完成情況、員工的工作職責(zé)履行程度和員工的發(fā)展情況評定后的整體過程。故本題選C。
10.A
【解析】語文老師張某在一年級新生入學(xué)后立即組織了考試,由此可見這屬于診斷性評價(jià)。故本題選A。
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責(zé)任編輯:張欣
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