2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題13

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-08 14:00 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】再造想象是依據(jù)詞語或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。題干中根據(jù)《三國(guó)演義》的描述，重現(xiàn)草船借箭的情景就屬于再造想象。故本題選C。

2.A

【解析】注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短特性。持續(xù)時(shí)間愈長(zhǎng)，注意就愈穩(wěn)定。注意不穩(wěn)定的表現(xiàn)包括注意的起伏和注意的分散。故本題選A。

3.D

【解析】早上學(xué)習(xí)只受倒攝抑制的干擾，晚上學(xué)習(xí)只受前攝抑制的干擾，即早晚學(xué)習(xí)只受單一抑制的干擾，所以效果優(yōu)于白天。故本題選D。

4.C

【解析】命題學(xué)習(xí)是指獲得由幾個(gè)概念構(gòu)成的命題的復(fù)合意義，實(shí)際上是學(xué)習(xí)表示若干概念之間關(guān)系的判斷。題干中出現(xiàn)了兩個(gè)概念，一個(gè)是“直角三角形”，另一個(gè)是“三角形”，這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是“直角三角形是一種特殊的三角形”，所以屬于命題學(xué)習(xí)。故本題選C。

5.C

【解析】處于關(guān)注學(xué)生階段的教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。故本題選C。

6.C

【解析】場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存這兩個(gè)概念最初源于威特金對(duì)知覺的研究。場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨(dú)立地對(duì)事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。故本題選C。

7.A

【解析】信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)量表的可靠程度或可信程度，它常以反復(fù)測(cè)驗(yàn)時(shí)能否提供一致的結(jié)果來說明。題干中同一批學(xué)生在第二次進(jìn)行同樣內(nèi)容的人格測(cè)驗(yàn)時(shí)獲得的分?jǐn)?shù)與上一次測(cè)驗(yàn)差別較大，說明測(cè)驗(yàn)的信度差。故本題選A。

8.A

【解析】思維品質(zhì)的靈活性是指思維活動(dòng)的靈活程度，它表現(xiàn)為能從不同角度、運(yùn)用不同方法思考問題，在條件發(fā)生變化時(shí)，能隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)改變?cè)杏?jì)劃、方案，尋求新的解決問題的途徑。題干表述“善于嘗試一題多解”，反映了思維的靈活性品質(zhì)。故本題選A。

9.D

【解析】系統(tǒng)化是指人腦把具有相同本質(zhì)特征的事物歸納到一定類別系統(tǒng)中去的思維過程。如把犬科、貓科動(dòng)物歸為哺乳類，把整數(shù)、分?jǐn)?shù)概括為有理數(shù)。故本題選D。

10.C

【解析】情景策略的要求：(1)運(yùn)用新穎信息，造成耳目一新的驚異感;(2)制造認(rèn)知沖突，引起追本求源的好奇心;(3)創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)欲罷不能的探究欲;(4)推動(dòng)學(xué)生卷入，調(diào)動(dòng)自主參與的積極性。題干中趙老師的做法運(yùn)用了情景策略。故本題選擇C。

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