教師招聘考試說課高分兩步走

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-06 09:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

說課是對一個教師教育教學專業(yè)理論知識、教材教法知識的掌握，教育教學能力的高低的全面檢驗與考核。所以，要說好課，單憑所謂的技巧是不行的，必須要有平時的教育理論知識儲備，教育教學能力培養(yǎng)為基礎。平時積累掌握的理念越多越深，具備的教育教學能力越強越，說課的成績才會更好，

以語文課說課為例，你知道說好課要遵循什么樣的步驟嗎?

Stepl：快速完成說課稿

說課稿是說課之本。有一個好的說課稿，是說好課的基礎與保障。面試說課時寫說課稿與平時寫說課稿有些不同。主要特點是：時間短，一般--4,時以內(nèi);資料少，一般采用封閉式的方式，不能參考更多的資料;獨立性強，沒有人指導，沒有人幫助，全靠自己獨立完成。在這種條件下怎樣寫好說課稿呢(以語文科目為例)?

①帶著問題認真讀課文。先要認真讀課文，為了爭取時間提高效率，讀的時候要做到邊讀、邊想、邊找、邊畫、邊寫。帶著問題，有目的地分析理解教材，讀課文時要帶著哪些問題、完成那些任務呢?

A.概括掌握課文的主要內(nèi)容和中心思想。首先能概括地說出這篇課文講了什么?能熟練地說出文章梗概;其次，理清課文的層次結(jié)構(gòu)基本框架?？煞殖蓭状蟛糠?，每部分的內(nèi)容意思是什么;后總體概括課文的中心思想，分析作者要告訴別人的意思道理和要表達的思想情感。

B.理清把握作者的寫作思路和表達方法。分析掌握文章的表達順序、作者的表達意圖，掌握文章各部分在全文中的地位作用、各部分的相互邏輯關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，分析作者的寫作特點與表達手法，思考對學生作文上有什么借鑒作用。

C.掌握本課教學的重點、難點。分析找出課文中有哪些需要學生重點學習理解、訓練積累，需要老師重點指導講授的詞句或段落。特別是找出與表達中心密切相關(guān)的詞句;有特殊表達作用的詞句;掌握這些詞句的相關(guān)知識、意思、作用。

D.分析找出課文中有哪些可以用來訓練和提高學生語文素養(yǎng)的元素或材料。可以用來傳授語文知識的，可以用來培養(yǎng)語文能力的，可以用來培養(yǎng)學生品德修養(yǎng)的……

②根據(jù)說課內(nèi)容，逐項思考確定教材內(nèi)容、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、學習方法等項目的內(nèi)容，并用提綱式的語言記下來。

③集中精力思考教學過程。首先從整體上考慮：這一課時主要讓學生學習什么?得到什么收獲?這一課時教學分幾個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)教學目標?每一個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容是什么?要實現(xiàn)的教學目標是什么?教學方法是什么?采用這種方法的依據(jù)是什么?老師做什么?學生做什么?接著考慮各個教學環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系怎樣?用什么方法和語言把各環(huán)節(jié)之間有機聯(lián)系起來。然后思考每一教學環(huán)節(jié)運用一句怎樣的語言來概括，怎樣讓各環(huán)節(jié)的概括語更精煉、更工整、更有節(jié)奏感。

④思考寫好整個說課過程的開場白、過渡語、提示語、禮儀語、總結(jié)語，怎樣讓說課連成一個整體。

Step2：進入說課演示環(huán)節(jié)

這個環(huán)節(jié)，你要掌握說課高分的八個策略(仍以語文科目為例)：

①語言表達是說課得分的主要方面，是區(qū)別說課好壞的重要因素。因為說課的內(nèi)容對評委來說，可能聽不清，記不住，可能對內(nèi)容不熟悉，可能并不是真正的語文教學內(nèi)行或?qū)嵺`者，他們難以或無能力在這方面迅速作出正確的評價，他們的注意力大多在說課人的表達上。要想辦法讓評委們聽得清楚、聽得舒服、聽得有味、聽得有印象，一要準確：用語恰當，句法規(guī)范，普通話標準;二要清楚：吐字清晰，聲音洪亮;三要節(jié)奏快慢適中，抑揚頓挫。

②表情儀態(tài)自然大方、輕松灑脫富有激情、精神飽滿，親和力強，談心交流匯報式說課。有修養(yǎng)，懂禮儀，穿著得體。把你的一面展現(xiàn)出來。同時，要重視小節(jié)。教師的言行就是示范，進入考場就在考試，你的一切無形無聲的表現(xiàn)都可能會影響你的成績。總之，呈現(xiàn)一個教師應有的良好氣質(zhì)、素質(zhì)、修養(yǎng)。

③說課過程內(nèi)容完整、條理清楚、過渡自然、銜接緊湊、重點突出、詳略得當。

④注重理論依據(jù)。做到理論與實踐有機結(jié)合，自然統(tǒng)一，理論依據(jù)科學合理，運用準確。怎樣教，方法不同，很難分辨高低優(yōu)劣，重點區(qū)別是要說清說好為什么這樣教，你的理論依據(jù)是什么，這才能看出一位教師的理論功底與教學水平。

⑤時間分配合理。時間分配有長有短，不平均使用，時間把握準確，不要出現(xiàn)“拖堂”、前緊后松、前松后緊的現(xiàn)象。

⑥努力有一些自己創(chuàng)造性和個性化的表現(xiàn)。用你的特色和個性給評委留下好印象。

⑦揚長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，隱藏自己的劣勢。如聲音、普通話、書寫等。

⑧設計一個簡潔、有創(chuàng)意、有特色的教學板書(必要時可以采用生動活潑的簡筆畫呦)。

責任編輯：大白