2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬試題137

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-28 13:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.對一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括的群體特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們都有這特征，而無視團(tuán)體中個(gè)體差異，這是知覺的( )。

A.中心品質(zhì) B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng) D.刻板印象

2.人們對一段知識和規(guī)律的記憶，與特殊的時(shí)間和地點(diǎn)無關(guān)。它表現(xiàn)在單詞、符號、公式、規(guī)則、概念這樣的形式中，如記住一年有四季，這種記憶屬于( )。

A.情景記憶 B.語義記憶

C.情緒記憶 D.動(dòng)作記憶

3.艾賓浩斯的遺忘曲線表明：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。影響遺忘的因素有很多，表述不正確的是( )。

A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì) B.系列位置效應(yīng)

C.識記材料的數(shù)量 D.個(gè)體的個(gè)性特點(diǎn)

4.在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多事物是人們不可能直接感知的，在這種情況下，我們可以借助想象，這體現(xiàn)了想象的( )功能。

A.預(yù)見功能 B.補(bǔ)充功能

C.替代功能 D.調(diào)節(jié)功能

5.下列對“教師在教育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)的措施”表述不正確的是( )。A.豐富學(xué)生的知識儲(chǔ)備 B.加強(qiáng)科學(xué)思維方法訓(xùn)練

C.加強(qiáng)言語交流訓(xùn)練 D.運(yùn)用啟發(fā)方法調(diào)動(dòng)積極、主動(dòng)性

6.根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合單個(gè)或多個(gè)屬性所形成的概念，強(qiáng)調(diào)是概念的理解，這種概念類型屬于( )。

A.合取概念 B.析取概念

C.關(guān)系概念 D.組合概念

7.問題解決的( )策略，是對一個(gè)問題解決的所有可能途徑都加以嘗試的一種策略。

A.反推法 B.手段—目標(biāo)分析

C.爬山法 D.算法式

8.教師在講述課文時(shí)，不僅通過精彩豐富的語言和文字變成畫面，而且力求將學(xué)生導(dǎo)入到相應(yīng)情境之中，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。這主要體現(xiàn)了情緒對認(rèn)知的( )。

A.動(dòng)機(jī)性功能 B.信號性功能

C.感染性功能 D.保護(hù)性功能

9.以下關(guān)于動(dòng)作技能的培養(yǎng)方法，錯(cuò)誤的是( )。

A.了解動(dòng)作技能形成的特征 B.加強(qiáng)學(xué)生的言語表達(dá)訓(xùn)練

C.理解任務(wù)的性質(zhì)和情境 D.示范與講解

10.中學(xué)生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當(dāng)做孩子看待。這說明中學(xué)生心理發(fā)展具有( )。

A.平衡性 B.獨(dú)立性

C.閉鎖性 D.動(dòng)蕩性

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