2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題134

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-28 13:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在日常生活中，有時(shí)雖然沒(méi)有給自己提出明確的實(shí)際目的和任務(wù)，也沒(méi)有付出特殊的意志努力，也沒(méi)有采取專(zhuān)門(mén)的措施來(lái)識(shí)記某些事物，但這些事物都自然而然地保留在大腦中，成為一個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的組成部分。這就是心理學(xué)所闡述的( )。

A.有意識(shí)記 B.無(wú)意識(shí)記

C.機(jī)械識(shí)記 D.意義識(shí)記

2.我國(guó)橋梁專(zhuān)家茅以升小時(shí)候看爺爺抄古文《東都賦》，爺爺剛抄完，他就能背出來(lái)，這種“過(guò)目成誦”的品質(zhì)，反映了記憶的( )。

A.正確性 B.持久性

C.準(zhǔn)備性 D.敏捷性

3.根據(jù)思維任務(wù)的性質(zhì)、內(nèi)容和解決問(wèn)題的方式，思維可以分為三種形式，下列選項(xiàng)哪一個(gè)是不正確的( )。

A.發(fā)散思維 B.直觀動(dòng)作思維

C.具體形象思維 D.抽象邏輯思維

4.想象過(guò)程是對(duì)形象的分析、綜合的過(guò)程，魯迅先生根據(jù)舊中國(guó)農(nóng)村中各種各樣的農(nóng)民的性格特征，通過(guò)想象，塑造出了一個(gè)主觀、狹隘、保守，又有農(nóng)民式質(zhì)樸、狡猾的阿Q形象，魯迅先生的想象，從表現(xiàn)形式上看應(yīng)屬于( )。

A.粘合 B.典型化

C.夸張 D.聯(lián)想

5.現(xiàn)實(shí)生活中，由于社會(huì)期望值過(guò)高、心理壓力大、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、競(jìng)爭(zhēng)激烈，使情緒容易處于緊張狀態(tài)。這種緊張狀態(tài)如果得不到緩解，就會(huì)導(dǎo)致各種心理疾病，是個(gè)體由于某種生理和心理的缺陷，或者其他原因所產(chǎn)生的對(duì)自我認(rèn)識(shí)的態(tài)度體驗(yàn)。表現(xiàn)對(duì)目已的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低，輕視自己和看不起自己，擔(dān)心失去他人的尊重的心理狀態(tài)( )。

A.抑郁 B.焦慮

C.過(guò)度恐懼 D.自卑

6.自我意識(shí)有三種心理成分，緊密聯(lián)系，又相互制約。下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于自我意識(shí)的心理成分?( )

A.自我認(rèn)知 B.自我表白

C.自我體驗(yàn) D.自我調(diào)節(jié)

7.從能力發(fā)展的一般趨勢(shì)來(lái)看，下列哪項(xiàng)闡述是不正確的( )。

A.從三四歲到十二三歲，人的智力發(fā)展與年齡的增長(zhǎng)幾乎等速。以后隨著年齡的增長(zhǎng)，智力的發(fā)展成負(fù)加速變化：年齡增加，智力發(fā)展趨于緩和

B.一個(gè)人從出生到五歲，是人的智力發(fā)展最快的時(shí)期

C.人的智力在18到25歲之間達(dá)到頂峰;成年是人生最漫長(zhǎng)的時(shí)期，也是能力發(fā)展最穩(wěn)定的時(shí)期

D.能力發(fā)展的趨勢(shì)，是科學(xué)研究的結(jié)果，人與人之間，幾乎不存在個(gè)體差異

8.教師和每個(gè)學(xué)生的空間距離不一樣，觀察的準(zhǔn)確性也就不同。為收集到來(lái)自學(xué)生的更為準(zhǔn)確的反饋信息，需要教師課堂觀察時(shí)采用( )策略。

A.掃視 B.環(huán)視

C.注視 D.巡視

9.在設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，王老師會(huì)充分考慮學(xué)生的個(gè)別差異，并根據(jù)不同發(fā)展水平學(xué)生的不同需要，選擇相應(yīng)的教學(xué)材料和教學(xué)方式。根據(jù)富勒和布朗的理論，王老師處于( )。

A.關(guān)注生存階段 B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段 D.關(guān)注成長(zhǎng)階段

10.青年教師王老師每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但是教學(xué)效果一直不理想，老師最應(yīng)該反思的是他的( )。

A.教學(xué)態(tài)度 B.教學(xué)方式

C.教學(xué)手段 D.教學(xué)組織形式

責(zé)任編輯：大白