2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析133

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-26 10:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】知覺的基本特性包括：選擇性、整體性、理解性和恒常性。其中選擇性指的是人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性，即是指把對象從背景中區(qū)分出來。題干中地理老師在講地形時用彩色的圖片要比黑白圖片效果更好，就是因為彩色的圖片更容易吸引學生的注意，這時也就是彩色做為對象而其他部分就成了背景。故本題選B。

2.D

【解析】綜合實踐活動課程超越了封閉的學科知識體系和單一課堂教學的時空局限，面向?qū)W生的整個生活世界，其課程目標和內(nèi)容具有開放性。其學習活動方式與過程、評價與結(jié)果均具有開放性。故本題選D。

3.C

【解析】綜合實踐活動以發(fā)展學生的實踐能力，增強社會責任感為主旨。C項正確。A項：綜合實踐活動課程是一門綜合課程。與題干不符，排除。B項：綜合實踐活動課程更加注重的是對于理論知識的應(yīng)用。與題干不符，排除。D項：綜合實踐活動課程無法做到尊重學生的所有的要求。與題干不符，排除。故本題選C。

4.C

【解析】合作學習的目的不僅是培養(yǎng)學生主動求知的能力，還能培養(yǎng)學生合作過程中的人際交往能力。合作學習分組的原則：(1)組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì);(2)小組成員人數(shù)以5人左右為宜。一般說來，最為有效的小組人數(shù)是4～6人。這樣既能實現(xiàn)組內(nèi)異質(zhì)的目標，也能使小組中的每一個成員都參與到合作學習之中，同時，在小組成員有爭執(zhí)的時候容易做出暫時性的結(jié)論。C項正確。A、B、D三項：與題干不符，排除。故本題選C。

5.A

【解析】合作學習是指學習者通過小組里的互助性學習，共同完成學習任務(wù)，有利于改善學生的同伴關(guān)系并促進其社會性發(fā)展。故本題選A。

6.D

【解析】新課改的具體目標中的評價方式上的改變明確規(guī)定：改變以往的甄選性評價(也就是以學生的分鐘為基準的評價)而是要進行發(fā)展性評價，有助于學生和教師發(fā)展的評價。因此題干中教師只獎勵前三名就是不正確的。因此，D項正確。A、B、C三項：與題干不符，排除。故本題選D。

7.C

【解析】班杜拉的強化理論認為強化可以分為：直接強化、替代強化和自我強化。其中替代強化指的是觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。題干中一般學生因為看到了榜樣被表揚被強化，所以自己也會做出好的行為，這屬于替代強化。故本題選C。

8.D

【解析】斯金納將強化規(guī)律分為正強化、負強化、懲罰與消退。懲罰分為正懲罰和負懲罰。(1)正懲罰是指有機體作出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激(如體罰、譴責等)，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程;(2)負懲罰是指兒童出現(xiàn)一個不適宜行為時，去掉一個好的刺激，即不給予原有的獎勵，以減少兒童不適宜行為的出現(xiàn)概率。題干中小明媽媽為了不讓小明亂扔東西，不讓他看動畫片，就是通過去掉一個好的刺激，來減少他亂扔東西的行為，屬于負懲罰。故本題選D。

9.C

【解析】遠景的間接性動機是指長遠的與學習的社會意愿和個人的前途相連的。題干中，“小沈從小立志要努力學習英語”是遠景的。而這種想法與他的個人前途相連，他也想將來進入外企，所以屬于遠景的間接動機。故本題選C。

10.B

【解析】先天遺傳為心理發(fā)展提供了可能性，后天的環(huán)境(包含教育)將這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，兩者相輔相成，缺一不可。人類的心理發(fā)展是主動的，由內(nèi)因與外因交互作用。因此，人的心理發(fā)展，既受遺傳和其他先天因素的影響，又受自然環(huán)境，社會環(huán)境等文化背景的影響。故本題選B。

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口