2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析131

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-26 10:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】教學反思能力包括：自我指導型教學反思能力和任務指向型教學反思能力。自我指導型的教學反思能力主要是指教師對自己的教學理念、教學興趣、動機水平、情緒狀態(tài)等心理因素進行反思與調(diào)控的能力。任務指向型的教學反思能力主要是指教師對教學目標、教學內(nèi)容、教學策略、教學過程、教學媒體等操作因素進行反思與調(diào)控的能力。故本題選B。

2.A

【解析】維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平;二是可能達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。題干中其他小組在“智慧小組”幫助下能完成學習任務，說明其他小組處于最近發(fā)展區(qū)。故本題選A。

3.C

【解析】性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化的行為方式相結(jié)合而形成人格特征。它是一個人的心理面貌本質(zhì)屬性的獨特結(jié)合，是人與人區(qū)別的主要方面。題干描述的是性格。故本題選C。

4.B

【解析】科爾伯格認為習俗水平的人際協(xié)調(diào)的定向階段的個體按照人們所稱“好孩子”的要求去做，以得到別人的贊許。題干中，“兒童為了得到老師的表揚而打掃教室”屬于“好孩子”的特征。故本題選B。

5.A

【解析】課堂最常見的強化物一般有兩種：(1)獲得老師或同伴的注意;(2)逃避不愉快的狀態(tài)或活動。故本題選A。

6.D

【解析】組織策略是指將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略。組織策略包括歸類策略和綱要策略，綱要策略又分為主題綱要法和符號綱要法。題干所述是主題綱要法的典型表現(xiàn)。故本題選D。

7.D

【解析】新課程改革強調(diào)改變學生的學習方式即改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導自主學習、探究學習、合作學習的學習方式。故本題選D。

8.A

【解析】經(jīng)驗性想象是指幼兒憑借個人生活經(jīng)驗和個人經(jīng)歷展開想象活動。由題干描述可知小女孩的對“夏景”的描述是根據(jù)自己的經(jīng)驗進行想象。故本題選A。

9.C

【解析】意識的狀態(tài)：可控的意識狀態(tài)、自動化的意識狀態(tài)、白日夢狀態(tài)、睡眠狀態(tài)。其中，白日夢狀態(tài)：包含很低水平意識努力，介于主動的意識狀態(tài)與睡眠中做夢二者之間，屬于一種迷糊狀態(tài)，如上課走神。故本題選C。

10.C

【解析】班杜拉分析了觀察學習的抑制效應與去抑制效應。抑制效應指觀察者看到他人的不良(或良好)行為受到社會譴責，觀察者會暫時抑制受到譴責的不良(或良好)行為。去抑制指觀察者看到他人的不良行為未受到應有的懲處，其原本受到抑制的不良行為重新發(fā)作。觀察學習的抑制與去抑制效應可以解釋不良態(tài)度與品德轉(zhuǎn)變的部分心理機制。從題干來看，違紀學生的行為僅是暫時被抑制了。故本題選C。

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口