2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題125

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-24 13:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】動(dòng)機(jī)產(chǎn)生包括兩個(gè)條件：內(nèi)在條件是需要。動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，與需要聯(lián)系緊密，但它又不同于需要，只有當(dāng)需要達(dá)到一定程度，才能成為推動(dòng)或阻止某種活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力;外在條件是誘因，能夠引起個(gè)體動(dòng)機(jī)并滿足個(gè)體需要的外在刺激，稱為誘因。故本題選B。

2.A

【解析】生理需要是人對(duì)食物、水分、空氣、睡眠等的需要。它是人的所有需要中最基本、最原始，也是最強(qiáng)有力的需要，是其他一切需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)。故本題選A。

3.B

【解析】安全需要是指希求受保護(hù)與免遭威脅從而獲得安全感的需要。人在生理需要相對(duì)滿足的情況下，就會(huì)出現(xiàn)安全的需要。人們希望得到較穩(wěn)定的職位，愿意參加各種保險(xiǎn)，都表現(xiàn)了他們的安全需要。故本題選B。

4.D

【解析】在馬斯洛的需要層次中自我實(shí)現(xiàn)是最高層次的需要，取決于最大化地實(shí)現(xiàn)和完成我們的潛能、天賦和能力。盡管一個(gè)人可能滿足了需要層次中的其他所有需要，但如果沒有達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，他依然會(huì)感覺焦躁不安、受挫和不滿。“搞小發(fā)明”屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。故本題選D。

5.C

【解析】馬斯洛位于需要層次底部的四種需要被稱為缺失需要，它們是個(gè)體生存所必需的。故本題選C。

6.C

【解析】馬斯洛的需要層次理論提出，較低級(jí)的需要至少必須部分滿足之后才會(huì)出現(xiàn)對(duì)較高級(jí)需要的追求。所以需要具有“層次性”。故本題選C。

7.B

【解析】放任自流型領(lǐng)導(dǎo)方式下，教師缺乏責(zé)任心和愛心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展采用放任的方式，不加指導(dǎo)和控制;學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能力表示懷疑、失望，對(duì)教師的人格加以議論、輕視。師生關(guān)系冷漠、班級(jí)秩序失控，教學(xué)效果較差。題干中，學(xué)生不知道做什么、沒有合作行為等體現(xiàn)的是放任自流型領(lǐng)導(dǎo)方式。故本題選B。

8.A

【解析】動(dòng)機(jī)也可以由外部環(huán)境條件引起，例如名譽(yù)、地位等社會(huì)因素也可以激發(fā)起個(gè)體行為活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，為外部動(dòng)機(jī)。故本題選A。

9.B

【解析】負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。題干中撤銷了老師的批評(píng)，增加了后進(jìn)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)行為的概率，屬于負(fù)強(qiáng)化。故本題選B。

10.D

【解析】知識(shí)、技能的掌握和能力的發(fā)展是不同步的。知識(shí)多了，能力并不一定就高。高分低能即說明知識(shí)與能力的不同。故本題選D。

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