2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析136

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-21 11:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.舊的社會(huì)制度下，可能出現(xiàn)新教育的萌芽，新的社會(huì)制度下，也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有( )。

A.相對(duì)獨(dú)立性 B.歷史局限性

C.社會(huì)制約性 D.社會(huì)能動(dòng)性

2.在十年前，許多家長(zhǎng)、老師一聽(tīng)說(shuō)孩子、學(xué)生去上網(wǎng)，立刻暴跳如雷。甚至有些學(xué)校把去網(wǎng)吧作為“高壓電”，但如今，一旦出現(xiàn)不懂的知識(shí)，家長(zhǎng)老師更喜歡說(shuō)，上網(wǎng)找答案。這說(shuō)明( )。

A.教育可以推動(dòng)科技的進(jìn)步

B.信息技術(shù)可以改變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念

C.文化知識(shí)制約教育的內(nèi)容和水平

D.文化模式制約教育環(huán)境與教育模式

3.教育目的是教育主體對(duì)教育活動(dòng)所培養(yǎng)的人的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求的一種預(yù)期和設(shè)定，教育目的對(duì)于教育主題及其活動(dòng)具有的作用不包括( )。

A.導(dǎo)向作用 B.激勵(lì)作用

C.決定作用 D.評(píng)價(jià)作用

4.美國(guó)人力資本理論的代表者認(rèn)為，教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是( )。

A.25% B.28%

C.33% D.36%

5.古代教育和現(xiàn)代教育無(wú)論從形式還是內(nèi)容上都有很大區(qū)別。據(jù)此，下列正確的是( )。

A.教育的發(fā)展可以獨(dú)立存在的

B.教育歸根到底是自身的發(fā)展決定的

C.在特定時(shí)期，教育的發(fā)展才具有相對(duì)獨(dú)立性

D.教育具有歷史繼承性，但是與當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展和政治制度分不開(kāi)

6.“曹沖稱(chēng)象”的故事中曹沖解決問(wèn)題主要依靠的是( )。

A.創(chuàng)造性思維 B.形象思維

C.直覺(jué)思維 D.動(dòng)作思維

7.下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用( )。

A.教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

B.教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

C.教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展

D.教育過(guò)程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性

8.學(xué)校教學(xué)中，老師讓小學(xué)生像高年級(jí)學(xué)生一樣聽(tīng)報(bào)告、搞活動(dòng)、發(fā)表感情、實(shí)際上忽略了兒童身心發(fā)展的( )。

A.順序性 B.階段性

C.個(gè)別差異性 D.不平衡性

9.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償;人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個(gè)體身心發(fā)展具有( )。

A.階段性 B.順序性

C.不平衡性 D.互補(bǔ)性

10.小坤已經(jīng)學(xué)習(xí)了賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。在復(fù)習(xí)課上，老師介紹了一個(gè)新名詞—名詞性從句，老師介紹了名詞性從句的定義，并告訴學(xué)生之前學(xué)的四種從句都屬于名詞性從句的范疇，小坤的這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí)

C.技能學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

【參考答案】