2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析101

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-20 10:06 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】奧蘇貝爾認為，一個完整的意義學(xué)習(xí)過程，包括三個階段：(1)習(xí)得階段，即獲得新知識的意義階段。各種類型的意義學(xué)習(xí)，通過新舊知識的相互作用，獲得了新的心理意義。而新意義在具有一定強度和從同化它的觀念中分化出來的可分離性時才能保持。所以，習(xí)得階段的結(jié)果是獲得具有分離強度的心理意義;(2)保持階段。這個階段，新知識不是原封不動的貯存在認知結(jié)構(gòu)中，而是要經(jīng)過進一步的加工和組織，以構(gòu)成新的認知結(jié)構(gòu)。一定強度的可分離性是意義學(xué)習(xí)中保持的機制。因此，如果在獲得新意義后不加復(fù)習(xí)，就會自動的產(chǎn)生記憶還原，即新的不穩(wěn)定的知識傾向于朝同它的較穩(wěn)定而清晰的原有知識還原，這是通過遺忘性同化產(chǎn)生的意義性遺忘;(3)再現(xiàn)階段。而根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，知識的遺忘呈負加速型指數(shù)函數(shù)。故本題選D。

2.C

【解析】美國心理學(xué)家紐曼等人研究發(fā)現(xiàn)，同卵孿生姐妹兩人，基因相同，18個月時分別，當(dāng)時智商相仿，姐姐去偏僻鄉(xiāng)村，只上了兩三年學(xué)，妹妹在繁華城市上了大學(xué)，18歲時同比智商，妹妹116，姐姐只有92。據(jù)此，紐曼等認為：當(dāng)同卵雙生子的教育條件相差顯著時，可以證明環(huán)境對智力的作用。故本題選C。

3.D

【解析】掌握學(xué)習(xí)目標取向的學(xué)生不管他們遇到多大的困難，仍能堅持學(xué)習(xí)、鉆研，他們往往主動地尋找挑戰(zhàn)，不斷地提高。表現(xiàn)目標取向的學(xué)生將注意力集中于他們的行為表現(xiàn)及別人對他們的評價上。趨于表現(xiàn)目標取向的學(xué)生關(guān)注如何考得好、超越他人。逃避表現(xiàn)目標取向的學(xué)生關(guān)注怎么才能不讓自己顯得無能，因而這種取向的學(xué)生最容易放棄學(xué)習(xí)任務(wù)。故本題選D。

4.A

【解析】學(xué)生的情感內(nèi)容不斷豐富具體表現(xiàn)為：(1)多樣化的活動豐富了小學(xué)兒童的情緒、情感;(2)小學(xué)兒童的情感進一步分化。由于知識經(jīng)驗的積累，小學(xué)兒童的情感分化逐漸精細、準確。以笑為例，小學(xué)兒童除了會微笑、大笑外，還會羞澀的笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等;就愛的情感來說，有敬愛、熱愛、喜愛之分;(3)小學(xué)兒童情感的表現(xiàn)手段更為豐富。題干中，小學(xué)生的笑會出現(xiàn)多種，說明了小學(xué)兒童情感豐富性發(fā)展。A項正確。故本題選A。

5.B

【解析】奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式不同，把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。接受學(xué)習(xí)是將學(xué)生要學(xué)習(xí)的概念、原理等內(nèi)容以結(jié)論的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，教師傳授，學(xué)生接受。假如教學(xué)目標側(cè)重知識和結(jié)果，則宜于選擇接受學(xué)習(xí)，與之相應(yīng)的教學(xué)策略是講授教學(xué)。B項正確。故本題選B。

6.A

【解析】從學(xué)習(xí)結(jié)果來說，心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型，分別是言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度、動作技能。其中，智慧技能分為辨別、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解決問題)等，而辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對外界的符號、信息進行處理加工。比如“怎樣把分數(shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)”。題干中，小朋友學(xué)會區(qū)分“q”和“p”兩個字的字形是學(xué)會“怎么做”的問題，屬于智慧技能。故本題選A。

7.B

【解析】針對抑郁質(zhì)的學(xué)生，教師可以采取委婉暗示的方式。抑郁質(zhì)的學(xué)生容易多愁善感，所以老師要對其多關(guān)心、愛護，不要在公開場合對其進行嚴厲指責(zé)和批評;同時抑郁質(zhì)的學(xué)生行為孤僻，不喜歡交流，所以教師要培養(yǎng)他們親切、友好、善于交往、富有自信的精神。B項正確。故本題選B。

8.D

【解析】推理作為思維的基本形式之一，是指從已知的判斷推出新的判斷的思維形式。根據(jù)從前提到結(jié)論推導(dǎo)的方向不同，推理可分為歸納推理和演繹推理。其中，演繹推理是由一般到特殊或由一般到具體的推理過程。故本題選D。

9.C

【解析】維果斯基認為從個體發(fā)展來看，兒童在成人交往過程中通過掌握高級的心理機能的工具——語言、符號這一中介，使其在低級的心理機能的基礎(chǔ)上形成了各種高級心理機能。這種高級的心理機能工具是語言、符號而不是思維。A、B、D三項符合維果斯基的思想，故本題選C。

10.A

【解析】斯皮羅等提出了認知靈活性理論，重點解釋了如何通過理解的深化促進知識的靈活遷移應(yīng)用，斯皮羅等人根據(jù)對知識建構(gòu)過程以及高級學(xué)習(xí)的基本認識提出了隨機通達教學(xué)。斯皮爾曼提出了智力二因素論。維特羅克提出了生成學(xué)習(xí)理論。布魯納提出了認知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。故本題選A。

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