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2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析101

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-20 10:06 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.下列關于知識的保持和遺忘的過程，說法錯誤的是( )。

A.新知識的意義剛獲得時，與原有知識存在著可分離性

B.知識只有經過加工組織，進入到認知結構網絡，才能有效保持

C.新的不穩(wěn)定的知識傾向于朝同化它的較穩(wěn)定的原有知識還原

D.知識的遺忘呈倒“U”型曲線

2.紐曼的分居同卵雙生子研究，證明了( )。

A.遺傳對智力的影響

B.遺傳對性格的影響

C.環(huán)境對智力的影響

D.環(huán)境對性格的影響

3.在學習某一技能幾次都失敗后，最容易放棄這一學習任務的是( )。

A.具有掌握學習目標取向的學生

B.具有表現目標取向的學生

C.具有趨于表現目標取向的學生

D.具有逃避表現目標取向的學生

4.隨著知識經驗的積累，兒童情感的分化逐漸精細、準確，以笑為例，小學兒童除會微笑、大笑外，還會羞澀地笑、偷笑、嘲笑、苦笑等。這一表現說明了小學兒童情感( )。

A.豐富性發(fā)展 B.深刻性發(fā)展 C.可控性發(fā)展 D.穩(wěn)定性發(fā)展

5.教學目標側重知識或結果，則宜選擇( )。

A.發(fā)現學習 B.接受學習 C.合作學習 D.掌握學習

6.一年級小朋友在教師的指導下學會區(qū)分和“q”和“p”兩個字的字形，按加涅的學習結果分，這里發(fā)生的學習結果類型是( )。

A.智慧技能 B.言語信息 C.認知策略 D.動作技能

7.對氣質類型為( )的學生應當著重培養(yǎng)其敏感、機智、認真、細致等個性品質，防止與克服其懦弱、多疑、孤獨等消極品質;在教育方要多給予同情、關懷和幫助，避免在公開場合指責他們。

A.粘液質 B.抑郁質 C.多血質 D.膽汁質

8.從一般性知識的前提推出個別性知識的結論的推理，即從一般到特殊的推理是( )。

A.直言推理 B.類比推理 C.歸納推理 D.演繹推理

9.維果斯基是蘇聯(lián)的心理學家，主要研究兒童心理和教育心理，著重探討思維與言語、教學與發(fā)展的關系問題，下列說法不正確的是( )。

A.維果斯基創(chuàng)立了文化——歷史發(fā)展理論

B.教學應當走在發(fā)展的前面

C.兒童與成人交往過程中要掌握的高級心理機能工具——思維

D.教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)

10.認知靈活性理論的提出者是( )。

A.斯皮羅 B.斯皮爾曼 C.維特羅克 D.布魯納

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責任編輯：郭爽

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以下對信息技術的解釋不正確的是( )“你有一種思想，我有一種思想，彼此交換我們就有了兩信息無處不在，下列不屬于信息的是( )人們通過電話進行交流，主要說明信息的( )特征關于信息的說法，正確的是( )小剛是一名四年級小學生，不愛學習，喜歡打游戲

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