2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析125

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-16 11:55 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】心理健康標(biāo)準(zhǔn)有：對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺、自知自尊與自我接納、自我調(diào)控能力、與人建立親密關(guān)系的能力、人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)、生活熱情。故本題選C。

2.D

【解析】心理輔導(dǎo)的途徑：開展心理健康教育有關(guān)課程;開設(shè)專門的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課;在各科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的內(nèi)容;結(jié)合班級(jí)、少先隊(duì)活動(dòng)開展心理輔導(dǎo);開展個(gè)別心理輔導(dǎo)活動(dòng);開展小組輔導(dǎo);對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭的心理輔導(dǎo)教育。故本題選D。

3.C

【解析】考試焦慮的原因可能有學(xué)生缺乏自尊、家長期望過高、學(xué)生爭強(qiáng)好勝和對(duì)失敗耐受力差。治療方法有：(1)肌肉放松、系統(tǒng)脫敏等方法;(2)認(rèn)知矯正程序，指導(dǎo)學(xué)生在考試中使用正向的自我對(duì)話;(3)鍛煉學(xué)生的性格，提高挫折應(yīng)對(duì)能力?？梢?，考試焦慮還存在外部壓力，如家長期望。故本題選C。

4.B

【解析】兒童多動(dòng)綜合癥，是小學(xué)生中最常見的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過度為主要特征的行為障礙綜合癥。故本題選B。

5.A

【解析】強(qiáng)迫癥屬于焦慮障礙的一種類型，是一組以強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為為主要臨床表現(xiàn)的神經(jīng)精神疾病，其特點(diǎn)為有意識(shí)的強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫并存，一些毫無意義、甚至違背自己意愿的想法或沖動(dòng)反反復(fù)復(fù)侵入患者的日常生活。王楊屬于無法控制自己思考無意義的問題，而且影響到了他的日常生活和學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象屬于強(qiáng)迫癥。故本題選A。

6.B

【解析】課堂氣氛的類型可以分成積極的、消極的和對(duì)抗的三種類型。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍的。消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)，心不在焉，反應(yīng)遲鈍為基本特征。對(duì)抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學(xué)生過度興奮。題干中，學(xué)生注意力不集中，提問時(shí)沒有人發(fā)言，屬于消極型。故本題選B。

7.B

【解析】肌肉松弛法是通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)對(duì)情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤。而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安、焦慮，適合運(yùn)用肌肉松弛法。故本題選B。

8.C

【解析】人格障礙有很多種類型，如：(1)依賴性人格障礙。主要表現(xiàn)為被動(dòng)的生活取向，不能決策或者接受責(zé)任，有自我否定的傾向;(2)反社會(huì)性人格障礙。有兩個(gè)特點(diǎn)，一是缺乏對(duì)他人的同情心與關(guān)心，二是缺乏羞恥心與罪惡感。故本題選C。

9.D

【解析】強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作。如果不這樣想、不這樣做，他就會(huì)感到極端焦慮。故本題選D。

10.C

【解析】一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展過程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是：教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。教育有可能超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有可能落后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有可能是同步的。故本題選C。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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