2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析123

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-16 11:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)：(1)學(xué)生是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人;(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)對象是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn);(3)學(xué)生是發(fā)展中的人;(4)學(xué)生具有主觀能動(dòng)性。其中，學(xué)生首先是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的成員之一，具有人類社會(huì)成員的一般特征，他們是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，享受一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，如有受教育的權(quán)利，而且受社會(huì)的特別保護(hù)，如國家頒布和實(shí)施《未成年人保護(hù)法》。故本題選D。

2.C

【解析】美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，中等程度的動(dòng)機(jī)水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。動(dòng)機(jī)過強(qiáng)學(xué)習(xí)效果反而不好。動(dòng)機(jī)強(qiáng)，緊張程度進(jìn)而也會(huì)增加。故本題選C。

3.C

【解析】遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)是指長遠(yuǎn)的與學(xué)習(xí)的社會(huì)意愿和個(gè)人的前途相連的。題干中，“小沈從小立志要努力學(xué)習(xí)英語”是遠(yuǎn)景的。而這種想法與他的個(gè)人前途相連，他也想將來進(jìn)入外企，所以屬于遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)。故本題選C。

4.B

【解析】利用競爭激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)帶來的負(fù)面影響是容易導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)機(jī)程度過高，從而心理緊張和焦慮。故本題選B。

5.D

【解析】課外、校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對學(xué)生施行的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。故本題選D。

6.C

【解析】教育科學(xué)體系中包括：研究教育基本規(guī)律的普通教育學(xué);研究在人的各種年齡發(fā)展階段上的教育特點(diǎn)的年齡教育學(xué);特殊教育學(xué);教學(xué)法;教育史。在整個(gè)教育科學(xué)體系中，教育學(xué)處于基礎(chǔ)地位。故本題選C。

7.A

【解析】根據(jù)教學(xué)板書的形態(tài)，可以把教學(xué)板書劃分為以下幾種基本類型：線條式板書、表格式板書、綜合式板書、圖形式板書。其中，線條式板書是以文字表述為主，并用線條、數(shù)字或符號把文字組成一個(gè)框架，表現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)、順序、過程等的板書形式，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，表格式板書，是先把講授內(nèi)容進(jìn)行分類，然后根據(jù)講授的需要，把各種比較的內(nèi)容列入表格中。這是一種用表格組成的以文字表述為主的板書形式，最適合用于兩種或兩個(gè)以上的事物在分布、特征、規(guī)律、成因、作用等方面的分類對比。其特點(diǎn)是內(nèi)容扼要，對比性強(qiáng)，容易使學(xué)生把握事物的本質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容。C選項(xiàng)，綜合式板書，是將教學(xué)中所涉及的幾方面的知識(shí)內(nèi)容綜合地反映出來，便于學(xué)生將零散、孤立的知識(shí)“串聯(lián)”和“并聯(lián)”起來，形成系統(tǒng)化、簡約化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其形式為融合文字圖畫、圖表為一體的教學(xué)板書。D選項(xiàng)，圖形式板書，是用符號、線條、圖形配以簡要文字示意課文內(nèi)容，變抽象為具體、變深?yuàn)W為淺顯。故本題選A。

8.C

【解析】形成性評價(jià)一般采用非正式考試或單元測試的形式來進(jìn)行，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展情況，獲得連續(xù)反饋;幫助教師隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，為改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)。故本題選C。

9.A

【解析】相對性評價(jià)又稱為常模參照性評價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價(jià)。它主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價(jià)和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。故本題選A。

10.D

【解析】教師的職業(yè)角色主要有“傳道者”角色、“授業(yè)解惑者”角色、管理者角色、示范者角色、朋友角色、研究者角色。其中，管理者角色：教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者，需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)，包括確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律、組織班級活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等等，并對教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行控制、檢查和評價(jià)。題干中，紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，體現(xiàn)教師的管理者角色。故本題選D。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口