2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析118

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-15 10:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】操作技能的形成階段：定向、模仿、整合、熟練。其中，操作的熟練指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化。故本題選D。

2.C

【解析】懲罰指施加厭惡刺激以減少目標行為的發(fā)生。題干中，老師讓學生站到教室后面便是懲罰。故本題選C。

3.A

【解析】普雷馬克原理就是用來幫助教師選擇最有效強化物的一種方法，是指用高頻行為(喜歡的行為)作為低頻行為(不喜歡的行為)的有效強化物。故本題選A。

4.C

【解析】懲罰是當有機體作出某種反應以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激或伴隨喜愛刺激的消失，以消除或抑制此類反應的過程。懲罰可以分為呈現(xiàn)性懲罰和取消性懲罰，其中，移除性(取消性)懲罰是指在行為之后移去某一刺激，以抑制或減少不當行為的發(fā)生。題干中父母取消了肯德基(愉悅刺激)從而減少孩子的打人行為，屬于取消性懲罰。故本題選C。

5.D

【解析】在動機過程中，觀察者的模仿動機存在三種來源：直接強化、替代強化和自我強化。故本題選D。

6.C

【解析】自我強化指學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為。故本題選C。

7.D

【解析】學校作為為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需要，取決于教師對這種環(huán)境的安排。教師對學校這個特殊環(huán)境進行認識、設計或設想都不能對其要求、內(nèi)容及各種活動進行調(diào)整。只有通過對環(huán)境的具體安排，才能滿足學生發(fā)展的需要，A選項、B選項、C選項錯誤。故本題選D。

8.B

【解析】探索式結(jié)課方法，是教師利用課堂教學的結(jié)束環(huán)節(jié)，結(jié)合該節(jié)課的教學內(nèi)容，提出問題，引導和鼓勵學生把所學的知識向課外延伸，激發(fā)學生學習和研究新知識的興趣，提高分析問題和解決問題的能力，B選項正確。A選項歸納式結(jié)課，是教師引領學生以準確簡練的語言對課堂講授的知識進行歸納、概括、總結(jié)。C選項懸念式結(jié)課，是課結(jié)束時教師選擇時機設置懸念，引發(fā)學生探究欲望的方法。課堂在扣人心弦處戛然而止，教師打出“欲知后事如何，且聽下回分解”的招牌，引發(fā)學生產(chǎn)生繼續(xù)探究的強烈愿望。D選項震顫式結(jié)課，是教師在結(jié)課時以機言警語觸動學生的心靈深處，使其情思之弦震顫不已，心潮之瀾難以平靜，收到發(fā)人深省的教學效果。故本題選B。

9.D

【解析】協(xié)同律，是指在觀察過程中，有效地發(fā)動各種感知器官，分工合作，協(xié)同活動，這樣可以提高觀察的效果。題目中，學習要做到“五到”，就是眼到、耳到、口到、手到和心到，目的是要通過多種感知的渠道，提高觀察的效力。故本題選D。

10.D

【解析】廣義的學習包含動物的學習和人類的學習，學習指有機體在后天生活過程中，由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。故本題選D。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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