https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-15 09:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
【參考答案】
1.D
【解析】“道而弗牽”意思是說(shuō)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué),而不要牽著學(xué)生走。“強(qiáng)而弗抑”要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué),而不要壓抑學(xué)生的個(gè)性。“開而弗達(dá)”要啟發(fā)開拓學(xué)生的思路,而不要代替學(xué)生下結(jié)論。題干描述的是“道而弗牽”的內(nèi)涵。故本題選D。
2.B
【解析】一般認(rèn)為,教師中心論的代表人物是赫爾巴特。本題的正確答案應(yīng)該選B項(xiàng)。故本題選B。
3.A
【解析】學(xué)生的學(xué)習(xí)受內(nèi)外兩種因素影響,外因是來(lái)自外部的壓力或要求,內(nèi)因就是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果只有外因來(lái)強(qiáng)迫而缺乏學(xué)習(xí)上的內(nèi)在動(dòng)力,那么,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為則很難持久。因此,貫徹啟發(fā)性原則的首要問(wèn)題是調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。故本題選A。
4.B
【解析】品德評(píng)價(jià)法是通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制,促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定等。故本題選B。
5.B
【解析】“不憤不啟,不悱不發(fā)”經(jīng)常用來(lái)說(shuō)明對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,先讓學(xué)生積極思考,再進(jìn)行適時(shí)啟發(fā)。題干的描述體現(xiàn)了懸念導(dǎo)入的內(nèi)涵。故本題選B。
6.C
【解析】C選項(xiàng)中從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的功能(時(shí)機(jī))而言,有形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)之分。A選項(xiàng),根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度,有正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)之分。B選項(xiàng),根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式,有相對(duì)評(píng)價(jià)(常模參照評(píng)價(jià))、絕對(duì)評(píng)價(jià)(標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià))之分。故本題選C。
7.B
【解析】教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力,是指教師能根據(jù)學(xué)生新的、特別是意外的情況,迅速而正確地作出判斷,隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。題干描述的是教育機(jī)智的內(nèi)涵。故本題選B。
8.C
【解析】根據(jù)《中小學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對(duì)于中小學(xué)教師的評(píng)估從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果三個(gè)方面。故本題選C。
9.B
【解析】負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過(guò)程。題干中撤銷了父母斥責(zé)的厭惡刺激,增加了認(rèn)真完成家庭作業(yè)的行為概率。A選項(xiàng),正強(qiáng)化是呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過(guò)程。C選項(xiàng),通過(guò)呈現(xiàn)厭惡刺激來(lái)降低反應(yīng)概率即正懲罰/呈現(xiàn)性懲罰。D選項(xiàng),通過(guò)取消愉快刺激來(lái)降低反應(yīng)概率即負(fù)懲罰/取消性懲罰。故本題選B。
10.A
【解析】“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”的意思是懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。因此屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),即學(xué)生因?qū)顒?dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。故本題選A。
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