2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析87

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-15 09:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】角色間沖突是個(gè)人同時(shí)充當(dāng)?shù)亩鄠€(gè)角色間的沖突。題干描述的是這個(gè)中年男子承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)的角色、兒子的角色，在兩個(gè)角色之間轉(zhuǎn)換困難，因此面臨的是角色間沖突。本題干擾項(xiàng)是C，角色內(nèi)沖突指的是同一角色內(nèi)部的沖突，比如對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，既要嚴(yán)格要求員工，又要給予員工關(guān)愛(ài)和關(guān)心，這種一個(gè)角色內(nèi)的沖突。故本題選D。

2.A

【解析】在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺(jué)現(xiàn)象稱為感覺(jué)后效，即感覺(jué)后像。在各種感覺(jué)中，視覺(jué)的后效最顯著，又稱視覺(jué)后像。也就是說(shuō)前一幅畫(huà)面雖然已經(jīng)不在眼前，但是我們還留有印象，這樣就可以把第一幅圖片和第二幅連在一起，看成是連貫的。故本題選A。

3.A

【解析】知覺(jué)的整體性：我們對(duì)客體的知覺(jué)總是以自己的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充當(dāng)時(shí)獲得的感覺(jué)信息，使其形成具有一定結(jié)構(gòu)的整體。題干描述這首歌是一個(gè)整體，所以我們能辨認(rèn)出來(lái)。故本題選A。

4.D

【解析】A項(xiàng)的“教育要培養(yǎng)知情合一的人”屬于羅杰斯的人本主義教育的觀點(diǎn)。B項(xiàng)屬于奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)。C項(xiàng)屬于馬斯洛的內(nèi)在學(xué)習(xí)論，是人本主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。D項(xiàng)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。故本題選D。

5.B

【解析】認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息，其基本功能有兩個(gè)方面：一是對(duì)信息進(jìn)行有效的加工與整理;二是對(duì)信息進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的系統(tǒng)儲(chǔ)存。學(xué)生掌握了大量的詞匯卻寫(xiě)不出好作文，是不會(huì)對(duì)自己掌握的信息進(jìn)行加工與整理，是缺乏認(rèn)知策略的表現(xiàn)。故本題選B。

6.B

【解析】布魯納認(rèn)為認(rèn)知表征包括：動(dòng)作表征、映像表征和符號(hào)表征。動(dòng)作表征是指通過(guò)動(dòng)作認(rèn)知事物，映像表征是指通過(guò)心理表象來(lái)認(rèn)知事物，符號(hào)表征是指通過(guò)符號(hào)再現(xiàn)世界從而獲得知識(shí)。兒童的語(yǔ)言、數(shù)字等都是符號(hào)，因而屬于符號(hào)表征。故本題選B。

7.B

【解析】概念學(xué)習(xí)(又叫概念獲得)有兩種主要方式：概念形成和概念同化。

概念形成是學(xué)習(xí)者可以對(duì)同類(lèi)事物的各種實(shí)例進(jìn)行分析，對(duì)比它們與其他事物的區(qū)別，從而發(fā)現(xiàn)這類(lèi)事物的共同關(guān)鍵特征。概念同化是學(xué)習(xí)者利用原有概念來(lái)理解一個(gè)新概念的定義，從而明確一類(lèi)事物的共同關(guān)鍵特征。故本題選B。

8.B

【解析】深度加工是指通過(guò)要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)的信息來(lái)達(dá)到對(duì)新材料的理解和記憶的方法，如給材料補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、做出推論，或使之與其他觀念形成聯(lián)想。故本題選B。

9.C

【解析】題干中教師充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，反映的師生關(guān)系是民主平等。故本題選C。

10.C

【解析】題干的意思是：教師只有懂得了教育成功的因素，同時(shí)又懂得了教育失敗的原

因，然后才能勝任教師的工作。這表明教師應(yīng)具備豐富的教育理論知識(shí)。故本題選C。

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