2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析81

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-14 09:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】“跳一跳，摘桃子”是講教學目標設(shè)計要難度適中，也體現(xiàn)了教學原則中的量力性原則。該教學目標的設(shè)計要求教師在教學過程中，對教學的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學生的身心發(fā)展，使他們能夠接受的，但又要有一定的難度，“跳一跳，才能摘到桃子”，需要他們經(jīng)過努力才能掌握，以促進學生的身心健康發(fā)展。故本題選C。

2.A

【解析】布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。故本題選A。

3.C

【解析】掌握學習理論，它假設(shè)只要給以足夠的學習時間和相應(yīng)的教學，大多數(shù)學生都能夠?qū)W會學校里的科目。故本題選C。

4.B

【解析】行為性目標是以設(shè)計課程行為結(jié)果的方式對課程進行規(guī)范與指導的目標，它指明了課程結(jié)束后學生自身所發(fā)生的行為變化。題干規(guī)定了學生學完該課程之后發(fā)生了價值觀、創(chuàng)新實踐能力等變化。故本題選B。

5.C

【解析】教學評價是指以教學目標為依據(jù)，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結(jié)果給予價值上的判斷，即對教學活動及其結(jié)果進行測量、分析和評定的過程。故本題選C。

6.A

【解析】教學策略是實施教學過程的教學思想、方法模式、技術(shù)手段這三方面動因的最優(yōu)化框架式集成整體，是教學思維對其三方面動因進行思維策略加工而形成的方法模式。這是教學思想的問題，是老師的教學策略的影響。故本題選A。

7.C

【解析】過度學習指的是如果達到恰能成誦之后還繼續(xù)學習一段時間。一般來說，學習程度以150%為佳。故本題選C。

8.C

【解析】蘇聯(lián)的贊科夫在著作《教學與發(fā)展》中，明確提出“以最好的教學效果來達到學生最理想的發(fā)展水平”，這也是該理論的核心。他強調(diào)學生的一般發(fā)展與特殊發(fā)展的結(jié)合，提出發(fā)展性教學的五條基本原則，即“高難度、高速度、理論起指導作用、理解學習過程、使所有學生得到一般發(fā)展”。故本題選C。

9.D

【解析】教學設(shè)計的特點包括指導性、統(tǒng)整性、凸顯性、易控性、操作性、預演性、和創(chuàng)造性。其中，易控性。這一特點表現(xiàn)在兩個方面：一是教學設(shè)計對教學活動進行預先規(guī)劃和準備，教師有充足的時間對整體教學過程進行周密計劃，反復檢查。教師在教學設(shè)計階段更容易掌握和控制各種教學要素，這會使教師在實際教學過程中出現(xiàn)失誤的可能性降到最低程度，確定明確的教學目標。而教學目標對教學活動的諸要素都具有較強的控制作用;二是教學目標對教學活動的諸要素都具有較強的控制作用，它既控制著教學活動的方向，也控制著教學活動的大致進程、內(nèi)容、程序和活動中主客體之間的動態(tài)關(guān)系。故本題選D。

10.A

【解析】剛?cè)雽W的兒童往往需要較多的監(jiān)督和指導，其課堂紀律主要是由教師制定的。教師促成的紀律應(yīng)該包括結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)和體貼。故本題選A。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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