2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題54

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-13 09:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.關(guān)于多種感官參與，以下說法正確的是( )。

A.學(xué)生的親自參與 B.復(fù)習(xí)情境的簡單化

C.以嘴說和手寫為主 D.包括視覺、聽覺兩個(gè)方面

2.在練習(xí)成績反饋形式中，它不包括( )。

A.外在動(dòng)覺反饋 B.內(nèi)在動(dòng)覺反饋

C.分情況反饋 D.結(jié)果反饋

3.個(gè)體對(duì)自己的心理特點(diǎn)、人格特征、能力及自身社會(huì)價(jià)值的了解與評(píng)價(jià)是( )。

A.自我調(diào)控 B.自我體驗(yàn)

C.自我認(rèn)知 D.自我評(píng)價(jià)

4.教師的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)屬于( )。

A.本體性知識(shí) B.條件性知識(shí)

C.實(shí)踐性知識(shí) D.一般文化知識(shí)

5.尋求發(fā)展是學(xué)校心理輔導(dǎo)的( )。

A.基本目標(biāo) B.高級(jí)目標(biāo)

C.基本任務(wù) D.基本標(biāo)準(zhǔn)

6.下列選項(xiàng)中，屬于夸美紐斯著作的是( )。

A.《教育漫畫》 B.《大教學(xué)論》

C.《普通教育學(xué)》 D.《民主主義與教育》

7.學(xué)生一想到梅子或聽到別人談起梅子就流口水，這是( )引起的。

A.第一信號(hào)系統(tǒng) B.第二信號(hào)系統(tǒng)

C.信號(hào)系統(tǒng)共同作用的結(jié)果 D.無條件反射

8.小學(xué)后期、初中時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是( )。

A.學(xué)習(xí)興趣 B.贏得地位

C.得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) D.獲得同學(xué)的贊賞

9.全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑是( )。

A.教學(xué) B.課外活動(dòng)

C.勞動(dòng)教育 D.道德教育

10.個(gè)體對(duì)挫折的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)取決于( )。

A.對(duì)挫折的認(rèn)知 B.情境

C.個(gè)體的性格 D.對(duì)結(jié)果的預(yù)期

【參考答案】

1.A

【解析】“多種感官參與”指引導(dǎo)學(xué)生邊動(dòng)手、邊觀察、邊思考、邊口述，讓學(xué)生眼、耳、口多種感官參與活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生親自參與。復(fù)雜的復(fù)習(xí)情境也需要多種感官參與學(xué)習(xí)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。CD選項(xiàng)局限了多種感官參與的內(nèi)容。故本題選A。

2.A

【解析】反饋的形式有以下四種：(1)內(nèi)在的動(dòng)覺反饋。在練習(xí)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)作的動(dòng)覺控制替代視覺控制是學(xué)習(xí)者運(yùn)動(dòng)技能形成的重要標(biāo)志之一，逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在反饋的作用，從而提高學(xué)習(xí)者對(duì)各種肌肉動(dòng)作的自我調(diào)節(jié)、控制能力。(2)分情況反饋。如果某一特定的步驟、成分或者整個(gè)過程出現(xiàn)了問題，就要對(duì)其進(jìn)行分解，單獨(dú)練習(xí)，直到這個(gè)單元比較自動(dòng)化，再把它整合到整個(gè)系列中，以降低工作記憶的負(fù)荷。所以，在技能形成的不同階段，教師要給學(xué)習(xí)者提供不同類型的反饋。(3)結(jié)果反饋。在技能的練習(xí)中，讓學(xué)習(xí)者及時(shí)地了解自己的練習(xí)結(jié)果，有利于提高練習(xí)的準(zhǔn)確性和練習(xí)的效果。因此，教師要把學(xué)生練習(xí)結(jié)果的對(duì)錯(cuò)及時(shí)告知學(xué)生，或指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常注意自己動(dòng)作的準(zhǔn)確性，從而在進(jìn)一步的練習(xí)中，堅(jiān)持對(duì)的，改正錯(cuò)的。(4)情境反饋。反饋不僅僅針對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果，一針見血地指出問題所在，更重要的是給學(xué)習(xí)者提供技能使用的具體情境。通過真實(shí)的情境，學(xué)生不僅能學(xué)會(huì)技能本身，而且能學(xué)會(huì)為什么要使用這個(gè)技能以及何時(shí)使用。故本題選A。

3.C

【解析】自我認(rèn)知對(duì)自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評(píng)價(jià)。自我觀察是指對(duì)自己的感知、思維和意向等方面的察覺;自我評(píng)價(jià)是指對(duì)自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評(píng)價(jià)。故本題選C。

4.B

【解析】教師必備的教育科學(xué)知識(shí)即條件性知識(shí)。其中，教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育學(xué)科知識(shí)。故本題選B。

5.B

【解析】學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：第一是學(xué)會(huì)調(diào)適。學(xué)會(huì)適應(yīng)就是要矯治錯(cuò)誤的行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)行為，使行為符合社會(huì)規(guī)范;就是要消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。第二是尋求發(fā)展。故本題選B。

6.B

【解析】《教育漫話》是洛克的著作，《普通教育學(xué)》是赫爾巴特的著作，《民主主義與教育》是杜威的著作。故本題選B。

7.B

【解析】根據(jù)引起條件反射的信號(hào)類型，條件反射又可分為第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)。由各種視覺、觸覺、味覺、嗅覺的具體信號(hào)引起的反射，叫做第一信號(hào)系統(tǒng)，是人和動(dòng)物共有的，如看到別人吃梅子就流口水;由抽象的語言文字引起的條件反射叫做第二信號(hào)系統(tǒng)，是人類所特有的。比如看到“梅子”二字，牙就發(fā)酸。題干是由于談起梅子引起的反應(yīng)，屬于第二信號(hào)系統(tǒng)。故本題選B。

8.D

【解析】到了兒童中期和少年期，附屬內(nèi)驅(qū)力的強(qiáng)度有所減弱，來自同伴，集體的贊許和認(rèn)可逐漸替代了對(duì)長者的依附。在這期間，贏得同伴的贊許就成為一個(gè)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)因素。故本題選D。

9.A

【解析】教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作以教學(xué)為主。實(shí)施素質(zhì)教育，必須通過教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。故本題選A。

10.A

【解析】對(duì)挫折的認(rèn)知決定著我們對(duì)待挫折的態(tài)度和反應(yīng)。一個(gè)人如果對(duì)挫折的認(rèn)知是積極的，那么他的挫折反應(yīng)就會(huì)相對(duì)積極;相反，則容易產(chǎn)生消極情緒。故本題選A。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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