2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析94

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-11 13:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】明確問(wèn)題又叫理解問(wèn)題，就是把握問(wèn)題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無(wú)關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問(wèn)題的初步印象，即形成問(wèn)題的表征。題干描述屬于理解問(wèn)題的過(guò)程。故本題選B。

2.D

【解析】手段—目的分析，就是將需要達(dá)到的問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)而最終達(dá)到總目標(biāo)。故本題選D。

3.A

【解析】機(jī)械的重復(fù)不能提高學(xué)生問(wèn)題解決能力。應(yīng)避免簡(jiǎn)單的提問(wèn)或重復(fù)的機(jī)械練習(xí)，防止學(xué)生埋沒(méi)于題海之中。應(yīng)考慮練習(xí)的質(zhì)量，根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容等來(lái)精選、設(shè)計(jì)例題與習(xí)題，充分考慮練什么、什么時(shí)候練、以什么方式練、練到什么程度、如何檢驗(yàn)練的效果等。還要注意練習(xí)形式的多樣化，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用的變通性、靈活性和廣泛性。故本題選A。

4.A

【解析】定勢(shì)(即心向)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。思維定勢(shì)中也會(huì)伴隨遷移的產(chǎn)生，所以這道題定勢(shì)和遷移都有，但是因?yàn)槭菃芜x題，我們選擇最優(yōu)選項(xiàng)，就是A項(xiàng)定勢(shì)。學(xué)生回答9只，就是用思維定勢(shì)思考問(wèn)題，他認(rèn)為10-1=9。所以這道題體現(xiàn)的是我們用慣用的方法來(lái)解決問(wèn)題。如果這道題是多選題的話，A項(xiàng)和D項(xiàng)都可以選擇，因?yàn)槎▌?shì)中會(huì)伴隨遷移的產(chǎn)生。故本題選A。

5.D

【解析】原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑和方法。絲毛草是鋸子的原型，故本題選D。

6.D

【解析】創(chuàng)造性也叫創(chuàng)造力。一般認(rèn)為，創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。故本題選D。

7.A

【解析】發(fā)散思考一般以材料、功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、組合、方法、因果、關(guān)系這八個(gè)方面為“發(fā)散點(diǎn)”，進(jìn)行具有集中性的多端、靈活、新穎的發(fā)散思考，從而形成各種創(chuàng)造性設(shè)想。題干描述屬于發(fā)散思維訓(xùn)練。故本題選A。

8.A

【解析】流暢性是指當(dāng)個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少。強(qiáng)調(diào)數(shù)量多少。故本題選A。

9.B

【解析】變通性即靈活性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。強(qiáng)調(diào)類型多。故本題選B。

10.D

【解析】頭腦風(fēng)暴是指通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。頭腦風(fēng)暴強(qiáng)調(diào)的是數(shù)量而非質(zhì)量。故本題選D。

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