2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析92

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-11 13:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】“教學(xué)有法，而無(wú)定法”是指為了提高教學(xué)效果，教師還要嘗試新的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)方法的變換或改革。即使是同樣的教學(xué)內(nèi)容，也要結(jié)合實(shí)際情況的變化以及教師自身認(rèn)識(shí)的提高，在教學(xué)方法上不斷調(diào)整、改進(jìn)、出新。題干體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。故本題選C。

2.C

【解析】題干中小強(qiáng)的目的是引起老師注意，因此老師采取忽視的方式會(huì)使小強(qiáng)覺(jué)得沒(méi)有達(dá)到目的，進(jìn)而有效減少小強(qiáng)的這種行為。此外，有意忽視也可以避免干擾正常的教學(xué)進(jìn)程。故本題選C。

3.A

【解析】“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子雖不會(huì)說(shuō)話，但是它們果實(shí)甜美，惹人喜愛(ài)，人們?cè)谒旅孀邅?lái)走去，走成了一條小路。比喻一個(gè)人做了好事，不用張揚(yáng)，人們就會(huì)記住他。只要能做到身教重于言教，為人誠(chéng)懇、真摯、就會(huì)深得人心。因此，屬于德育的榜樣示范法。故本題選A。

4.A

【解析】嚴(yán)慈相濟(jì)原則是班主任在工作中，要把熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，愛(ài)寓于嚴(yán)、嚴(yán)出于愛(ài)，讓學(xué)生不斷獲得和產(chǎn)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。故本題選A。

5.C

【解析】關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。故本題選C。

6.D

【解析】講授法的缺點(diǎn)在于沒(méi)有充分的機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容作及時(shí)的反饋，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性不易發(fā)揮。故本題選D。

7.A

【解析】說(shuō)課的內(nèi)容包括五個(gè)部分：說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。故本題選A。

8.A

【解析】人的工作記憶容量是有限的，應(yīng)將有限的容量用于新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。例子熟悉，學(xué)生就不必花更多的工作記憶容量來(lái)對(duì)例子進(jìn)行加工，從而騰出更多的容量用于新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。故本題選A。

9.B

【解析】拋錨式教學(xué)要以真實(shí)事例或問(wèn)題為基礎(chǔ)(作為“錨”)，所以有時(shí)也被稱為“實(shí)例式教學(xué)”或“基于問(wèn)題的教學(xué)”或“情境性教學(xué)”，它的基本環(huán)節(jié)有：創(chuàng)設(shè)情景—確定問(wèn)題—自主學(xué)習(xí)—協(xié)作學(xué)習(xí)—效果評(píng)價(jià)。故本題選B。

10.B

【解析】鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利知識(shí)技能的運(yùn)用。故本題選B。

文章來(lái)源：教師招聘網(wǎng)

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