2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析53

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-10 09:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】?jī)r(jià)值澄清理論是指著眼于價(jià)值觀(guān)教育，試圖幫助人們減少價(jià)值混亂，并通過(guò)評(píng)價(jià)過(guò)程促進(jìn)統(tǒng)一的價(jià)值觀(guān)形成。故本題選D。

2.B

【解析】德育“認(rèn)知模式”中，設(shè)置兩難問(wèn)題，目的是為了根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)判斷學(xué)生的道德發(fā)展水平。故本題選B。

3.C

【解析】在國(guó)外品德發(fā)展的研究中，皮亞杰、柯?tīng)柌竦钠返掳l(fā)展階段論和班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)論是最具代表性的兩種理論，前者側(cè)重于道德認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的探索，后者側(cè)重于道德行為方面的研究。故本題選C。

4.A

【解析】體諒模式倡導(dǎo)“多關(guān)心，少評(píng)價(jià)”，該模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。故本題選A。

5.A

【解析】疏導(dǎo)原則是指在進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。李老師跟學(xué)生談心，肯定阿亮對(duì)電腦技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，借此了解了阿亮的內(nèi)心世界，這都是貫徹疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。故本題選A。

6.B

【解析】道德教育的認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)。故本題選B。

7.C

【解析】品德修養(yǎng)指導(dǎo)法(亦稱(chēng)自我教育法、修養(yǎng)法、自我修養(yǎng)法和指導(dǎo)自我教育法)作為學(xué)校德育的一種方法，要求教育者按照受教育者的身心發(fā)展階段予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺(jué)性、積極性，使他們能把教育者的要求，變?yōu)樽约号Φ哪繕?biāo)。品德修養(yǎng)指導(dǎo)法包括：學(xué)習(xí)、自我批評(píng)、座右銘、自我實(shí)踐體驗(yàn)與鍛煉等。題干描述的是自我實(shí)踐體驗(yàn)與鍛煉。故本題選C。

8.C

【解析】陶冶教育法主要運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識(shí)上和情感上逐漸完善。包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。“讓學(xué)校的每一面墻都開(kāi)口說(shuō)話(huà)”是通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，潛移默化的影響學(xué)生，屬于環(huán)境陶冶。故本題選C。

9.B

【解析】因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。故本題選B。

10.B

【解析】道德情感是人們根據(jù)自己所掌握的道德規(guī)范對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的真假、美丑、善惡表現(xiàn)出的喜怒、哀樂(lè)、愛(ài)憎、好惡的情緒情感體驗(yàn)。道德情感的內(nèi)容包括公正感、責(zé)任感、義務(wù)感、自尊感、羞恥感、友誼感、榮譽(yù)感、集體主義情感，愛(ài)國(guó)主義情感等。幸福感主要針對(duì)個(gè)體的感受，不是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出的情感。故本題選B。

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