2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析52

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-10 09:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.在對(duì)待師生關(guān)系方面，新課改中教師的教學(xué)行為強(qiáng)調(diào)( )。

A.反思 B.合作 C.啟發(fā)引導(dǎo) D.尊重贊賞

2.小王私拿玩具攤上的一輛小汽車，經(jīng)同學(xué)檢舉，被老師叫到了辦公室，老師問道：“你又私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”小王低著頭回答“第五次了。”“你為什么不改呢?”“我……我知道這不對(duì)，就是……就是有時(shí)忍不住。”教師應(yīng)從( )入手對(duì)小王進(jìn)行教育。

A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

3.學(xué)生思想品德發(fā)展的根本動(dòng)力是( )。

A.學(xué)生與各方面的交往

B.教師的教育

C.家長的嚴(yán)格要求

D.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭

4.我國明代教育家王陽明指出“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達(dá)，摧撓之則衰瘺。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)白不能已”這段話反映出在德育過程中，教師要遵循( )。

A.導(dǎo)向性原則

B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

C.因材施教原則

D.教育的一致性與連貫性原則

5.孟子說：“仁言不如仁聲之入人深也。”這體現(xiàn)的是( )。

A.人格感化 B.藝術(shù)陶冶 C.環(huán)境熏陶 D.語言教育

6.使用諸如“你發(fā)現(xiàn)路邊有老人摔倒了,接著有可能發(fā)生什么?”之類的人際互動(dòng)情境問題,組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn),續(xù)寫故事和畫連環(huán)畫，分組合作編寫和表演情景劇。這種德育的典型做法屬于( )。

A.社會(huì)學(xué)習(xí)模式 B.體諒模式 C.集體教育模式 D.價(jià)值澄清理論

7.張某是高中一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)常在上課的時(shí)候根據(jù)班里的其他同學(xué)的性格特征畫人物漫畫。班主任發(fā)現(xiàn)后，并沒有嚴(yán)厲批評(píng)他，而是充分肯定了他的繪畫天賦，并且讓他擔(dān)任宣傳委員，具體負(fù)責(zé)黑板報(bào)和“課外園地”的設(shè)計(jì)工作。在班主任和全班同學(xué)的鼓勵(lì)下，張某不僅發(fā)揮了自己的才能，出色地完成了任務(wù)，克服了上課不認(rèn)真聽講的毛病，后來還如愿考上了中央美術(shù)學(xué)院。在對(duì)待張某上課畫漫畫這件事上，班主任遵循的主要德育原則是( )。

A.疏導(dǎo)原則

B.教育影響一致性與連貫性原則

C.長善救失原則

D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

8.王老師接手一個(gè)新班后，針對(duì)該班紀(jì)律散漫和學(xué)風(fēng)懈怠的情況，首先運(yùn)用板報(bào)、墻壁等媒介做好輿論宣傳建立良好的班風(fēng)，同時(shí)以真誠的愛感化學(xué)生，促使學(xué)生積極進(jìn)取，一個(gè)學(xué)期下來，該班班風(fēng)煥然一新，王老師運(yùn)用的主要德育方法是( )。

A.個(gè)人修養(yǎng)法 B.榜樣示范法 C.情感陶冶法 D.實(shí)踐鍛煉法

9.走進(jìn)某校園，我們看到學(xué)生的藝術(shù)作品掛在走廊的墻壁上，制作的手工作品放置在展覽區(qū)，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)生的信息張粘在顯眼的位置。這主要體現(xiàn)了道德教育的( )。

A.環(huán)境陶冶法 B.獎(jiǎng)懲結(jié)合法 C.實(shí)際鍛煉法 D.品德評(píng)價(jià)法

10.組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的德育方法是( )。

A.說服法 B.榜樣法 C.陶冶法 D.鍛煉法

責(zé)任編輯：郭爽