2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬試題42

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-10 09:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.我國學(xué)校教育經(jīng)費的主要來源是( )。

A.稅收 B.國家財政撥款

C.學(xué)校自籌資金 D.社會力量

2.“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”所體現(xiàn)的教育方法是( )。

A.鍛煉法 B.陶冶法

C.說服法 D.榜樣法

3.高一學(xué)生小趙希望班級的管理能更加民主化，在班級制度的制定上老師能更多地征求學(xué)生的意見、考慮學(xué)生的想法。學(xué)生小趙的訴求屬于( )。

A.生理需要 B.安全需要

C.社交需要 D.尊重需要

4.問題解決時有固定答案，只需使用現(xiàn)成的方法來解決，這種方法是( )。

A.常規(guī)性問題解決 B.啟發(fā)法

C.手段—目標(biāo)分析法 D.創(chuàng)造性問題解決

5.加德納的多元智力理論啟示教育學(xué)應(yīng)該( )。

A.理論聯(lián)系實際 B.主動施教

C.循序漸進 D.個別化

6.衡量一個教師成熟的主要標(biāo)志是( )。

A.自覺地關(guān)注教材 B.自覺地關(guān)注學(xué)生

C.自覺地關(guān)注生存 D.自覺地關(guān)注情景

7.小紅學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這種學(xué)習(xí)動機屬于( )。

A.自我提高內(nèi)驅(qū)力 B.交往內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

8.李老師是某學(xué)校的物理老師，利用周末自費參加專業(yè)學(xué)術(shù)會議以提高自己業(yè)務(wù)水平。學(xué)校知道后，要給予李老師警告處分。學(xué)校的做法( )。

A.正確，要嚴(yán)格對教師的管理

B.正確，校內(nèi)專職教師不得參加校外活動

C.錯誤，教師享有自我發(fā)展的權(quán)利

D.錯誤，李老師自費學(xué)習(xí)，學(xué)校不能管

9.一個人情緒興奮性高，控制能力差，反應(yīng)速度快，但不靈活，他的氣質(zhì)類型是( )。

A.多血質(zhì) B.黏液質(zhì)

C.抑郁質(zhì) D.膽汁質(zhì)

10.受過去的經(jīng)驗與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動準(zhǔn)備狀態(tài)是( )。

A.遷移 B.定勢

C.原型啟發(fā) D.動機

【參考答案】

1.B

【解析】《中華人民共和國教育法》第五十四條規(guī)定：“國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。”故本題選B。

2.A

【解析】孟子特別強調(diào)鍛煉和培養(yǎng)，主張一個人要有作為,須經(jīng)歷“苦其心志,勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的刻苦磨煉(《孟子·告子下》)。故本題選A。

3.D

【解析】尊重的需要包括自尊和受到別人的尊重兩個方面。這種需要得到滿足，就會感受到自信、價值和能力，否則就會產(chǎn)生自卑或保護性反抗。題干中的小趙希望老師征求學(xué)生的意見、考慮學(xué)生的想法，就是希望被尊重。故本題選D。

4.A

【解析】與問題類型相對應(yīng)，問題解決也有兩種類型：一是常規(guī)性問題解決，使用常規(guī)方法來解決有結(jié)構(gòu)的、有固定答案的問題;二是創(chuàng)造性問題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過發(fā)展新方法、新程序等來解決無結(jié)構(gòu)的、無固定答案的問題。啟發(fā)法屬于問題解決的策略，手段—目標(biāo)分析法是啟發(fā)式策略的一種，故本題選A。

5.D

【解析】加德納提出了多元智力理論，在教育中，體現(xiàn)為四點：積極樂觀的學(xué)生觀、科學(xué)的智力觀、因材施教的教學(xué)觀、多樣化的人才觀和成才觀。故本題選D。

6.B

【解析】富勒和布朗將教師的成長分為三個階段：關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生。其中，新手教師經(jīng)常處于關(guān)注生存階段，能否自覺關(guān)注學(xué)生則是衡量一個教師成熟的主要標(biāo)志。故本題選B。

7.A

【解析】奧蘇貝爾等人將動機分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。其中認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)地位和威望的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把學(xué)習(xí)學(xué)好的一種需要。交往內(nèi)驅(qū)力是指個體有把學(xué)習(xí)、工作做好，以獲得教師、家長等的贊許和同伴的接納的需要。題干中小紅學(xué)習(xí)是為了提高排名屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。故本題選A。

8.C

【解析】依據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師擁有參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。簡稱進修培訓(xùn)權(quán)。故本題選C。

9.D

【解析】膽汁質(zhì)的人，興奮性強，但不平衡，表現(xiàn)為外傾性明顯，情緒興奮性高，抑制力差;反應(yīng)速度快，但不靈活。故本題選D。

10.B

【解析】定勢(即心向)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢的形成往往是由于先前的反復(fù)經(jīng)驗，它發(fā)生于連續(xù)的活動中，前面的活動經(jīng)驗為后面的活動形成一種準(zhǔn)備狀態(tài)。故本題選B。

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