2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析75

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-09 10:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】“產(chǎn)婆術(shù)”分為三步：第一步稱(chēng)為蘇格拉底諷刺，他認(rèn)為這是使人變得聰明的一個(gè)必要的步驟，因?yàn)槌且粋€(gè)人很謙遜，“自知其無(wú)知”，否則他不可能學(xué)到真知;第二步稱(chēng)為定義，在問(wèn)答中經(jīng)過(guò)反復(fù)詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念;第三步稱(chēng)為助產(chǎn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索，自己得出結(jié)論。題干的描述體現(xiàn)了“產(chǎn)婆術(shù)”的內(nèi)涵。故本題選D。

2.C

【解析】蔡元培倡導(dǎo)“美育代宗教說(shuō)”，實(shí)質(zhì)上這是美育的超美育功能認(rèn)識(shí)的一個(gè)代表。故本題選C。

3.C

【解析】③是康德的觀點(diǎn)，④是亞里士多德的觀點(diǎn)，由此可排除A、D項(xiàng)。①是赫爾巴特的教育觀點(diǎn)，由此排除B項(xiàng)。故本題選C。

4.C

【解析】教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。教育機(jī)智可以用四個(gè)詞語(yǔ)概括:因勢(shì)利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、掌握分寸、對(duì)癥下藥。具體包括洞察力、思維力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力。故本題選C。

5.D

【解析】青少年的性格、思想在形成過(guò)程中，尚未完全定型，所以，特別喜歡模仿別人的言行。所謂模仿，就是青少年自覺(jué)或不自覺(jué)地摹擬一個(gè)榜樣的行為。在社會(huì)生活中，可引起模仿的榜樣既有積極的，也有消極的。正確的模仿能獲得良好的行為，不適當(dāng)?shù)哪７聞t會(huì)獲得有害的行為。題干中的小峰學(xué)小明一樣把掃帚扔在衛(wèi)生角屬于模仿心理。故本題選D。

6.B

【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使得適齡兒童、少年在品德、智力、體制等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。”故本題選B。

7.B

【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。故本題選B。

8.D

【解析】在新課程中，教師教學(xué)行為的變化主要表現(xiàn)在：(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞;(2)在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo);(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思;(4)在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。故本題選D。

9.D

【解析】量力性原則又稱(chēng)可接受性原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過(guò)努力才能掌握，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。題干描述符合量力性原則的定義，故本題選D。

10.D

【解析】《禮記·學(xué)記》：“君子之教，喻也。”“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)。”意思是說(shuō)要引導(dǎo)學(xué)生而不要牽著學(xué)生走，要鼓勵(lì)學(xué)生而不要壓抑他們，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)門(mén)徑，而不是代替學(xué)生作出結(jié)論。故本題選D。

文章來(lái)源：教師招聘網(wǎng)