2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析75

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-09 10:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】“產(chǎn)婆術(shù)”分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認(rèn)為這是使人變得聰明的一個必要的步驟，因為除非一個人很謙遜，“自知其無知”，否則他不可能學(xué)到真知;第二步稱為定義，在問答中經(jīng)過反復(fù)詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念;第三步稱為助產(chǎn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己進行思索，自己得出結(jié)論。題干的描述體現(xiàn)了“產(chǎn)婆術(shù)”的內(nèi)涵。故本題選D。

2.C

【解析】蔡元培倡導(dǎo)“美育代宗教說”，實質(zhì)上這是美育的超美育功能認(rèn)識的一個代表。故本題選C。

3.C

【解析】③是康德的觀點，④是亞里士多德的觀點，由此可排除A、D項。①是赫爾巴特的教育觀點，由此排除B項。故本題選C。

4.C

【解析】教育機智是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應(yīng)變地采取及時、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。教育機智可以用四個詞語概括:因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變、掌握分寸、對癥下藥。具體包括洞察力、思維力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力。故本題選C。

5.D

【解析】青少年的性格、思想在形成過程中，尚未完全定型，所以，特別喜歡模仿別人的言行。所謂模仿，就是青少年自覺或不自覺地摹擬一個榜樣的行為。在社會生活中，可引起模仿的榜樣既有積極的，也有消極的。正確的模仿能獲得良好的行為，不適當(dāng)?shù)哪７聞t會獲得有害的行為。題干中的小峰學(xué)小明一樣把掃帚扔在衛(wèi)生角屬于模仿心理。故本題選D。

6.B

【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使得適齡兒童、少年在品德、智力、體制等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。”故本題選B。

7.B

【解析】根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。故本題選B。

8.D

【解析】在新課程中，教師教學(xué)行為的變化主要表現(xiàn)在：(1)在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞;(2)在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo);(3)在對待自我上，新課程強調(diào)反思;(4)在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。故本題選D。

9.D

【解析】量力性原則又稱可接受性原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握，以促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。題干描述符合量力性原則的定義，故本題選D。

10.D

【解析】《禮記·學(xué)記》：“君子之教，喻也。”“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)。”意思是說要引導(dǎo)學(xué)生而不要牽著學(xué)生走，要鼓勵學(xué)生而不要壓抑他們，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)門徑，而不是代替學(xué)生作出結(jié)論。故本題選D。

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