2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析74

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-09 10:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】個別化教學(xué)指讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式。B項內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，屬于個別化學(xué)習(xí)。故本題選B。

2.C

【解析】選項都屬于精加工策略，其中，運用背景知識，聯(lián)系客觀實際是指：對于意義性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，學(xué)生可通過新舊之間的連接，用頭腦中已有的圖式使新信息內(nèi)化，適時建立類比，也可以利用先行組織者策略，在新材料學(xué)習(xí)之前，溫習(xí)與新材料有關(guān)的、已有的背景知識，以理解和記憶新知識。題干中小花想所講內(nèi)容和生活實際有什么聯(lián)系屬于充分利用背景知識。故本題選C。

3.A

【解析】膽汁質(zhì)的人以精力旺盛、粗枝大葉、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特征。故本題選A。

4.A

【解析】廣義的反思包括對課前設(shè)計的反思、教學(xué)過程的反思和課后的反思。狹義的反思是對課堂行為的反思，也就是實踐后的反思，這是教學(xué)反思的主要部分，重點要反思：反思自己的教學(xué)是否真正達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)(反思教學(xué)目標(biāo));總結(jié)精彩片段，思考失敗之處，反思教學(xué)技能(反思教學(xué)得失);反思自己的教育教學(xué)行為是否對學(xué)生造成傷害;反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到了不同的發(fā)展;反思是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利;反思自己的教育教學(xué)觀念(反思教學(xué)理念);反思自己的專業(yè)知識。故本題選A。

5.D

【解析】新課改強(qiáng)調(diào)教師行為觀中“在對待與其他教育者關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作”，表明老師要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合;不同年級，不同學(xué)科的教師要相互配合;具有教學(xué)意義和教育功能。D強(qiáng)調(diào)的是對待自我的關(guān)系上。故本題選D。

6.C

【解析】作為一種學(xué)習(xí)方式，“研究性學(xué)習(xí)”是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程。故本題選C。

7.D

【解析】根據(jù)知識的不同表征形式，安德森將知識分為陳述性知識和程序性知識。陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識，主要用于區(qū)別和辨別事物;程序性知識即操作性知識，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動化了的關(guān)于行為步驟的知識，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動中進(jìn)行的具體操作。題干中小剛利用改變事物接觸面積大小或光滑程度的方法，來增強(qiáng)或減弱滑板的摩擦力，屬于程序性知識。故本題選D。

8.C

【解析】題干的描述體現(xiàn)了教師要教會學(xué)生學(xué)的觀點，即教師要將學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。故本題選C。

9.D

【解析】洛克在其著作《教育漫話》一書中，詳細(xì)論述了紳士教育的內(nèi)容(即體育、德育和智育)及方法。故本題選D。

10.B

【解析】杜威認(rèn)為，教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗的改組或改造。“教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備。”故本題選B。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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責(zé)任編輯：張欣