2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題26

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-09 10:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.萌萌平時(shí)比較踏實(shí)，遇事沉著冷靜，但是卻比較死板，靈活性不足。她應(yīng)該屬于( )的氣質(zhì)類型。

A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

2.為促使所在班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，王老師需要提升對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)分藝術(shù)，從而使學(xué)生保持學(xué)習(xí)上的成功感。因此，王老師在實(shí)際教學(xué)中要注意的問(wèn)題不包括( )。

A.學(xué)生的成功感與他們的自我標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，應(yīng)注意這種個(gè)別差異

B.在某一課題失敗時(shí)，可先完成有關(guān)基礎(chǔ)課題，使學(xué)生下次在原來(lái)失敗的課題上獲得成功感

C.課題難度要適當(dāng)

D.課題應(yīng)由難到易呈現(xiàn)

3.根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康摹㈨?xiàng)目難度一般確定在( )。

A.0.1—0.3之間 B.0.3—0.7之間

C.0.7-0.9之間 D.0.9以上

4.小孩生病時(shí)去過(guò)醫(yī)院，以后看見(jiàn)穿白大褂的人就害怕，這種心理活動(dòng)是( )。

A.記憶 B.想象

C.思維 D.感覺(jué)

5.小朋在讀英語(yǔ)材料時(shí)，遇到了一段讀不懂的內(nèi)容，她放慢了閱讀的速度，還對(duì)單詞進(jìn)行翻譯，并結(jié)合前后文的語(yǔ)義對(duì)這個(gè)段落進(jìn)行了理解。這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。

A.調(diào)節(jié)策略 B.資源管理策略

C.組織策略 D.精細(xì)加工策略

6.“一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣;引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。”這說(shuō)明了( )對(duì)人的影響。

A.父母 B.環(huán)境

C.主觀能動(dòng)性 D.遺傳因素

7.“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也。”這主要體現(xiàn)了蔡元培先生主張的( )。

A.教育獨(dú)立 B.教授治校，民主管理

C.文理溝通 D.思想自由，兼容并包

8.以心理學(xué)的方法和手段，對(duì)學(xué)生個(gè)人或群體的心理進(jìn)行鑒定、分類與診斷的過(guò)程叫做( )。

A.心理咨詢 B.心理治療

C.心理健康教育 D.心理評(píng)估

9.“唯小人與女子難養(yǎng)也。”這句話反映的是( )。

A.首因效應(yīng) B.暈輪效應(yīng)

C.社會(huì)刻板印象 D.近因效應(yīng)

10.班主任張老師決定，凡是考試成績(jī)前三名的學(xué)生可以免除班級(jí)衛(wèi)生義務(wù)。張老師的做法( )。

A.不利于學(xué)生品德養(yǎng)成 B.有利于班級(jí)管理創(chuàng)新

C.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) D.不利于學(xué)生平均發(fā)展

【參考答案】

1.C

【解析】粘液質(zhì)的人穩(wěn)重但靈活性不足，踏實(shí)但有些死板，沉著冷靜，但缺乏生氣。題干的描述符合粘液質(zhì)的特點(diǎn)。故本題選C。

2.D

【解析】評(píng)價(jià)要講究藝術(shù)，其藝術(shù)力量在于達(dá)到對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。這就需要師生之間真誠(chéng)的交流，通過(guò)交流，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和自尊心，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們具有成功的愿望，進(jìn)而產(chǎn)生獲取成功的動(dòng)力。否則，就會(huì)適得其反。D選項(xiàng)的做法，會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生獲得成就感。故本題選D。

3.B

【解析】測(cè)驗(yàn)的主要目的就是鑒別考生實(shí)際水平的高低。難度：是指項(xiàng)目的難易程度。以通過(guò)率表示難度時(shí)，通過(guò)人數(shù)越多，即P值越大，難度就越低;P值越小，難度越高。P值越接近0.50，試題的鑒別能力就越高;相反，P值越接近1.00或0，試題的鑒別能力就越低。對(duì)于一般的常模、參照測(cè)驗(yàn)而言，其目的在于測(cè)量個(gè)體差異，一般只要求測(cè)驗(yàn)題目的平均難度為0.50，而個(gè)題難度可在0.50±0.20之間。故本題選B。

4.A

【解析】記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)。題干中孩子有對(duì)醫(yī)院的記憶所以才對(duì)白大褂有恐懼情緒，故本題選A。

5.A

【解析】調(diào)節(jié)策略是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差，及時(shí)調(diào)整策略或修正目標(biāo)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，評(píng)價(jià)認(rèn)知結(jié)果，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，修正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)等調(diào)節(jié)策略能幫助學(xué)生矯正自己的學(xué)習(xí)行為，補(bǔ)救理解上的不足。題干中小朋遇到了一段讀不懂的內(nèi)容，放慢了閱讀的速度，這個(gè)是調(diào)節(jié)策略的體現(xiàn)。故本題選A。

6.B

【解析】題干的意思是，一個(gè)齊國(guó)人來(lái)教他，很多楚國(guó)人干擾他，即使每天鞭打他要他說(shuō)齊國(guó)話，也是不可能的，假如帶他在莊、岳鬧市區(qū)住上幾年，即使每天鞭打他，要他說(shuō)楚國(guó)話也是不可能的，這說(shuō)明了外部環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。故本題選B。

7.D

【解析】題干描述的是蔡元培的“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)原則。故本題選D。

8.D

【解析】心理評(píng)估是指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平，并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程。故本題選D。

9.C

【解析】對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，認(rèn)為他們每個(gè)人都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員中的個(gè)體差異。這種現(xiàn)象稱為社會(huì)刻板效應(yīng)，題干的描述反映的是社會(huì)刻板印象。故本題選C。

10.A

【解析】學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生活動(dòng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一項(xiàng)內(nèi)容，班主任免除了考試前三名學(xué)生的衛(wèi)生義務(wù)，實(shí)際上不利于學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的形成。所以，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。故本題選A。

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