2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析65

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-08 13:14 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，12-28歲的青少年的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)同一性，避免角色混亂。故本題選C。

2.A

【解析】格式塔心理學(xué)反對(duì)把意識(shí)分析為元素，而強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體、一個(gè)組織的意義，認(rèn)為整體不能還原為各個(gè)部分、各種元素的總和;部分相加也不等于全體;整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質(zhì)和意義。因此，格式塔學(xué)派也稱為完型學(xué)派。故本題選A。

3.D

【解析】領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。領(lǐng)會(huì)知識(shí)是學(xué)生在教學(xué)過程中逐步認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)、規(guī)律的活動(dòng)。這個(gè)階段包括感知教材和理解教材兩方面。故本題選D。

4.A

【解析】粘液質(zhì)的特點(diǎn)是情緒平穩(wěn)、表情平淡，思維靈活性較差但思考問題細(xì)致而周到，安靜穩(wěn)重、踏踏實(shí)實(shí)、沉默寡言、喜歡沉思，自制力強(qiáng)、耐受性高、外剛內(nèi)柔，交往適度、交情深厚;但這種人的行為主動(dòng)性較差，缺乏生氣、行動(dòng)遲緩。故本題選A。

5.D

【解析】雙避沖突是指從希望回避的兩種事物中必取其一的心理狀態(tài)。例如，品學(xué)均差的學(xué)生怕學(xué)習(xí)又怕受處分，這兩者對(duì)他都是一種威脅，都想逃避，但他必須選擇其一。故本題選D。

6.C

【解析】根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)，奧蘇貝爾等人將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個(gè)方面。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力：指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問題的需要。在有意義學(xué)習(xí)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī);認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。故本題選C。

7.C

【解析】概念是人腦反映客觀事物共同的、本質(zhì)的特征的思維形式。概念學(xué)習(xí)是指在對(duì)刺激進(jìn)行分類時(shí)，學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)同一類刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。故本題選C。

8.C

【解析】操作技能的訓(xùn)練要求之一是必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)，而不是越多越好。經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生興趣降低，產(chǎn)生厭倦情緒和身體疲勞狀態(tài)，也會(huì)使進(jìn)步暫停和成績(jī)下降。故本題選C。

9.A

【解析】談話法也叫問答法，是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，通過獨(dú)立思考去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。故本題選A。

10.C

【解析】學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略是指學(xué)生對(duì)自己整個(gè)學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。調(diào)節(jié)策略屬于元認(rèn)知策略，調(diào)節(jié)策略是指在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差及時(shí)調(diào)整策略或修正目標(biāo)。故本題選C。

文章來源：教師招聘網(wǎng)